励志主题班会ppt

篇一：励志的主题班会

“你不改变自己 社会将改变你”主题班会一班

一、活动背景： 现代社会迅速发展，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头，

如何引导学生正确对待压力，并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。

二、活动目的：

1、正确认识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。

2、树立自强进取的信念和信心，培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。

3、让他们树立正确的学习目标，培养健康的学习心态。激励学生有计划地学习，快乐地

学习。

三、活动的形式：发言、讨论、生生交流、师生交流。

四、活动过程：

（一）活动基本情况 时间：20年 月 日地点: 班

班主任：

主持人：

参与者：班，全体同学

（二）活动程序

1，羚羊与狮子的故事

主持人：在非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就 是：我必须跑得更快。而在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的是，我必须跑得再快一些， 以追上更多的羚羊。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。

一个拼命地跑，一个拼命地追，为什么？ （学生发言）

主持人： 一个害怕被吃掉，一个害怕被饿死。保命是他们的共同目标生活又何尝不是这

样呢？在人生的每一道驿站，每一瞬，我们若消极懈怠，不思上进，必将被抛的老远，或是

淘汰出局，或是被生活碾碎撕烂，体无完肤。因此，无论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起

的时候，就要毫不迟疑地向前奔跑。 面对高一，面对这个必将决定每个学生今后生活状况和

人生轨迹的阶段，你也必须“奔跑”，而且必须跑得更快！ 2，励志美文朗读

《任何时候都不要放弃自己》我曾经跌倒，曾经伤害，曾经深陷，我曾经对自己绝望而想放弃自己，但是我没有，因

为我知道：在别人没有放弃你之前，千万不可以放弃自己！ 是的，在别人没有放弃你之前，不是不可以放弃自己，是没有权利放弃自己！有的时候

人真的会走到一个低谷，也真的会很伤心，很绝望；自己的爱人离自己而去，最好的朋友背

离你走了，还有比这个更多更大的打击，我们都要去面对，但是我们是脆弱的，无助的，往

往在这个时候就想放弃自己，因为放弃自己了以后就会有解脱，也不用这么伤心的活在世界

上了，但是你问过身边的人了吗？他们都放弃你了吗？ 不是所有的人都会伤害你，伤害你的只是极个别的而已，当他们离去的时候真的不是坏

事。你可以做回你自己，不需要如此的牵挂和闹心。

所以我奉劝所有要放弃或者即将放弃的人们，问一下你身边的人，他们也放弃你了吗？人的一生不可能一帆风顺，多多少少总会有一些坎坷和波折。世界上之所以有强弱之分，

究其原因是前者在接受命运挑战的时候说：“我永远不会放弃

>>>>>>>>>>我们不能轻言放弃！！！！！！ 永远不要说放弃是种坚定的信念、执着的追求，也是一种可贵的自信。永远不说放弃是

一种幸福，也是一种自豪。一个健康的人可以幸福地说：“拥有健康和快乐”。一个残废的人可以自豪地说：“我的心脏没有放弃跳动，

我没有放弃生活。”

永远不要放弃，一个人选择了改革，就永远不应放弃。奋斗是艰苦的，改革是艰辛的，

但是只要永远不放弃，就永远有这种追求、信念和自信，永远有这种勇气，永远有种准则。当你想要放弃时，不妨想想，也许阳光就在转弯的不远处，如果此刻放弃就永远触不到

成功的希望，那就对自己说：挺住，成功源于坚持。 主持人：大家现在想一想，你们在什么时候有过放弃的念头， 最后又是由于什么原因而没有放弃或放弃了，现在 的感受后悔或是不后悔。（学生发言）

3,主持人：请同学们拿出一张纸，中期考试马上要来了，写出你们的期中考试班级名次

和自己备考的宣言！（可以让部分同学上来宣读） 4,主持人：你们要记住的几句话a、要经得起考试的考验。

b、最淡的墨水也胜过最强的记忆。c、多学一点，多做一点，能力会更强一点。 d、请不要随意说放弃。

e、有信心未必会赢，没有信心一定会输。f、勤奋者天天都有希望，懒惰者除了失望还是失望。 g、坚定信心，多做实事，享受学习的乐趣h、一人为全班，全班为一人。i、愿每个同学都成为最好的自己。5，主持人：观看视频《我相信》 余家辉演唱，学生可以跟着一起唱。 6,总结

本次班会同学都表现很积极、主动，能大胆的畅谈自己的目标，自己的事迹。能够认识

到自己的错误，对自己以后的学习都能制定一个目标，这一点还是感到很欣慰的，希望你们

能够一直的坚持下去，树立目标，我们要想到在我们身后有父母期待的目光，他们的无私付

出都是为了让你们以后能有一个更好的生活，不要辜负他们的期望。本次班会就到此结束。

篇二：励志主题班会主持稿 714班励志主题班会主持稿 a:各位尊敬的嘉宾,老师们.b:各位亲爱的同学,朋友们.ab:大家下午好.

a：光阴荏苒，岁月从指间静静流逝，面对过往的青春，绚丽的梦在心中沉淀，七彩的故

事划过心田，成长留下最清楚的印记。 b:回眸年华的远徉与青春季节的轮回，几多思考，几多感悟，在心间旖旎成一处风景，

在岁月的河流中，我慢慢欣赏。ab：今天，在这里我们希望能与大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能带给大家

一些收获！

a：现在，班会正式开始。b:有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅

膀飞上去。另外一种动物就是蜗牛。蜗牛到达金字塔顶，主观上是凭它永不停息的执着精神，

客观上应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以到达

金字塔顶。在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。可是生活中，大多数

人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些

成就，却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。a：那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢？ b：这“壳”能够搁下吗？

a：我们要如何背着“壳”前行呢？b：下面，我们来看几个小故事。 a：德国法兰克福的钳工汉斯季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗

目标——当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多

芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”

钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。他作曲时走火入魔，

时常忘了与恋人的约会，惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。他不论走路或乘

地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着

手电筒写曲子。汉斯季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的《狮子王》荣获最佳音

乐奖。这天，是他的37岁生日。b：听了这个故事，同学们有什么启示。 a：是的。要能背着“壳”前行，首先要有明确的目标。b：一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，

但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。无奈之下，农夫决定把枯井填上。当泥沙

落到驴子的背上时，驴子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就这样它居然一步

一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的

“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是：将“泥沙”抖落掉，然

后站到上面去！那原本是埋葬驴子的泥沙，被他抖落到脚下，变成了走出困境的阶梯。 a：故事告诉我们：要能背着“壳”前行，还要有主动在艰苦的环境中锻炼自己的意识。

b：除了以上故事所给启示，你认为背着“壳”前行的过程中还应该具备些什么？你又是怎么

做的？

b：那么，让我们来看看下面的几张图片。a：当我们感觉苦的时候，请你多想想——b：也许我穿的不够时尚，但想过像我这样幸福生活的孩子是怎样想的呢？ a：也许我的零花钱不多，可是贫苦地区的孩子们呢？ b：也许别人有富裕的家庭，可是他们有我这样温馨的家吗？ a：也许老师对我严了些，可是没有这样严格的环境我会怎样呢？ b:学习要做到明志。我有明确的目标吗？我为实现目标而努力了吗？ a:学习要勤学。我们扪心自问，我在课上能全身心投入吗？我能充分应用好各个真空时

间吗？早读、自修，我能从严要求自己吗？b:学习要慎思。我能谨慎对待每一道题吗？我能对练习、考试中的存在问题及时进行总

结吗？我思考过解决问题的措施、方法吗？a：学习要好问。我能做到经常向老师提问吗？我能利用小组关系相互之间讨论问题吗？

每天我还有问题藏着吗？

b：学习要笃行。我能做到及时订正并加以落实吗？我能细心地将试卷分类整理吗？我能

在每节课前迅速进入状态吗？a：做事要重视细节。我能把用完的工具排放整齐，把用好的抹布搓洗干净吗？我能正常

到食堂就餐吗？我能保持好自身以及周围卫生并做好值日工作吗？ b：在学校要守纪。规定时间内我还在闲逛游走吗？我的身上还有饰品、手机、mp等物

品吗？我能够真正遵守各项规章制度吗？ a：做人要知道感恩。我能体会到家人的艰辛，感受到家人的期盼吗？我所做的一切对得

起我的家人吗？我想过要报答父母的恩德吗？ b：你们是否有想过，别人在奋力拼搏，锐意进取，而你在做什么呢？别人在积极思维，踊跃参与，而又你在做什么呢？ a:用色彩打扮自己，不如用知识充实自己。清晨不起早，误一天的事；年少不勤学，误

一生的事。

b：下面，我们来做一个小游戏。 a：游戏规则：男生代表1元钱，女生代表5毛钱。由主持人说出具体价格数目，由男女

生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。b：想玩游戏的到中间来。a：有奖品的哦！

b：接下来我们来倾听一些歌曲，并且抢答猜出歌名。 a：结束了这一环节，让我们来动动脑，猜猜脑筋急转弯。 b：班会即将接近尾声，有请xxx、xxx、xxx，为我们朗诵一首诗《梦想》。 a：最后，我们来听一首歌结束这次班会。b：《蜗牛》希望大家能像蜗牛一样，一步一步往上爬。 a、b：谢谢大家 ！篇三：励志主题班会 励志主题班会：“我和小伙伴 ” 主题班会

一、活动目标：

1.通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；

2.懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；（励志主题班会）

3.促进同学团结，促进学生身心发展。

二、活动过程：

（一）唱《找朋友》音乐开场同学们，我们全班同学在一起生活，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同

学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。

（二）进行相互采访活动。

1.互相自我介绍，内容包括：

（1）自己的姓名、年龄、家庭情况等；

（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；

（3）其他有关的情况。

2.访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他

同学要注意听，记住班上每个同学的特征。

（三）带着你的朋友来聊一聊。请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些

难忘的事，并接受大家的祝福。【小学励志主题班会：“我和小伙伴 ” 主题班会活动教案】

小学励志主题班会：“我和小伙伴 ” 主题班会活动教案。（大约3-4对朋友）

（四）表演。

我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下几个

短剧。

1.一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。

2.一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。

3.一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。 遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样。

（五）同唱一支歌。

请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。

（六）互相赞美活动。同学们自由发言，指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：你写的字

很漂亮，我一直很佩服你。你学习真勤奋，我一直都赶不上你等等。接受赞美的同学说：某

某同学，谢谢你。

小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行

之有效的方式。在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得

更多的朋友。

三、老师小结：同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是友谊。著名科

学家培根说：友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，

也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，

你将会获得无比的幸福和财富！ 二年级一班励志主题班会：乘着梦想的翅膀主题班活动主题：乘着梦想的翅膀活动目的：（励志主题班会）

1.通过活动，引导学生认识到梦想的重要作用。

2、联系实际，让学生看到自身的不足，明白为实现梦想应不怕困难，奋力拼搏。 活动过程：

一、主持人宣布主题班会开始甲：鱼儿因为有了梦想，才能在大海深处漫游。 乙：鸟儿因为有了梦想，才能在蓝天翱翔。 甲：种子因为有了梦想，才能在明媚的春光中展露笑颜。 乙：今天，我们五年级一班召开“乘着梦想的翅膀”主题班会，希望同学们认识到梦想

的重要性，为实现自己的梦想奋力拼搏。 甲：有这样一个爱跳舞的女孩，地震中，失去了双腿，但是她没有放弃自己的梦想，不

顾伤痛，用坚强舞出了绚丽的人生。她就是廖智。下面请大家观看廖智的故事。（播放教育影

片——廖智的故事）

乙：看完了廖智的故事，相信同学们已被廖智的故事深深地感动了。其实，我们在坐的

每一位同学，心中都有一个属于自己的梦想，你们想听吗？ 甲：请听同学们的一分钟即兴演

讲。

乙：感谢几位同学的精彩演讲，从她们的演讲中，我们感受到了梦想的力量 甲：有梦，

我们才有力量。

乙；有梦，我们的人生才会精彩。 甲：为了实现梦想，我们要不怕困难，奋力拼搏。 乙；为了实现梦想，我们从今天开始，好好学习，天天向上。 甲；集体宣誓

篇二：立志主题班会

汗水点燃希望，信念成就梦想

——高一（4）班主题班会 主持人：

一、主持人致词 女：尊敬的老师！

男：亲爱的同学们！

合：大家好！ 男：同学们，我们每一个人都有一个五彩斑斓的梦想。它就像一座灯塔，指引着我们前进的方向。

女：是啊，我记得福尔摩斯说过这么一句话：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。 男：（若有所思地）“朝什么方向走”??哦，我知道了，这句话的意思是，我们 要想实现自己的理想，就必须朝着正确的 方向坚持不懈地去奋斗，去努力，你们说 这样理解，对吗？

女：是的，再美好的理想也只能在行动中 一步步去实现，没有行动的理想只能是一 个梦，仅仅一个梦而已。（遗憾地）男：但我们坚信，汗水能够点燃希望，信 念最终会成就梦想，有付出就有回报！女：所以，我们这次以励志为主题的班会有一个响亮的题目，那就是—— 合：汗水点

燃希望，信念成就梦想！

二、游戏部分

小游戏走出黑暗

女：好，下面就让我们一起进入第一个环节走出黑暗. 这个游戏都要求玩家身 手敏捷,方向感要特别强，哪位同学想挑战一下自己呢。 我们将有一份神秘的大奖等着

你去拿哦.（选一名同学）男：在游戏开始之前呢,让我来介绍一下这个游戏的规则:我们首先用一块布蒙着他的眼

睛,带着他转几圈,然后凭感觉摸到黑板上的画的苹果.我要强调一点:在这位同学寻找苹果的

过程中,我希望在座的同学不要给他以任何的提示.(转向玩家)你对自己的方向感有信心吗 (游戏准备:画苹果,蒙眼,转圈;游戏开始，约1分钟后,主持人让玩家停，可选两到三个

玩家，直到摸到苹果为止)

女:同学们想一想,为什么同样是找苹果, 有的同学没有找到,而有的同学却找到 了呢 (待同学们齐答)

男:通过刚才这个游戏,我们知道,要找 到一样东西,心中一定要有明确的目标.人生其实就是一个不断寻找东西的过程, 谁都想追求更好的东西.要想活得精彩,就得确立一个人生的目标,也就是说，要有自己的

理想.

三、讨论小故事

女：有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和

翅膀飞上去。另外一种动物就是蜗牛。蜗牛到达金字塔顶，主观上是凭它永不停息的执着精

神，客观上应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以

到达金字塔顶。在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。 男：可是生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。就像我们羡慕别人能

有某种天赋或特长而获得某些成就，却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。 女：那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢？(学生讨论回答。教师稍作归纳)这“壳”能够搁下吗？我们要如何背着“壳”前行呢？（明确：人要生存就必然担负着许多责任和压力。）那么接下来让我们一起观看三则小故事，来回答我们提问的这

些问题。（幻灯片播放三则小故事，背景音乐《蜗牛》，聚美优品|陈欧） 男：总结：首先要有明确的目标，其次要有积极的人生态度，还要有主动在艰苦的环境

中锻炼自己的意识。

四、学生联系实际进行小结：女：除了以上故事所给启示，同学们认为背着“壳”前行的过程中还应该具备些什么？

你们又是怎么做的？

学生谈感想：.................................（请同学起来发言） 男：[讲述]以上几名同学谈得都很好，所以我希望大家都能够学做一个会“挤”时间的

人。古人有“凿壁借光”“映雪读书”的事例，那些刻苦攻读的人都取得了至高的学问和成功。

老一辈革命家在血雨腥风的年代也能挤出时间学习。我们有这么好的条件和环境，有什么理

由不抓紧时间来学习呢？只有吃得苦，才能有成功。

五、朗诵《追梦》男：每个人都有各自不一样的梦想，有了梦想就需要去追寻，接下来我们有请蓝艺青，杨靓，黄贵梅，杨宗贵同学来为我们带来诗歌《追梦》（鼓掌）（背 景音乐《梦之安魂曲》）

女：我们刚刚听了这几位同学为我们带来的朗诵，知道有梦就得去追寻，不应只是空想。

六、宣誓 女：同学们，二中是个美丽的地方，这里有我们施展才华的空间。男：这里有我们放飞梦想的蓝天。 女：机遇在前，你是否愿意迎难而上，挑战浪尖？ 男：责任在肩，你是否愿意付出努力，大步向前？ 女：拼搏奋斗，人生才会灿烂。男：敢做敢想，梦想定能实现。合：让我们放飞梦想，让梦想在这里起航。 女：请全体同学起立，我们在这里宣誓， 男: 选择大海，就去乘风破浪，女：选择蓝天，就去展翅翱翔，男：选择高三，就去勇敢进取女：面对挑战，我们毫不畏惧，男：面对困难，我们勇往直前，女：面对挫折，我们绝不低头，男：面对失败，我们从头再来。女：敢于拼搏，用不懈争取进步； 男：自强不息，用汗水浇灌理想； 女：超越自我，用奋斗放飞希望；

男：永不言弃，用信念实现梦想。 合：努力！坚持!拼搏！成功！

七、总结

女：我们今天的主题班会接近尾声，请同学们谈一谈对这次班会的感想！男：现在有请班主任来为我们总结（鼓掌）也请我们学校的领导老师为我们说几句，他

们的身上都有许多的地方值得我们去学习(领导说话）女：相信今天领导说的话对我们受益良多，我们用掌声来感谢领导为我们讲话，来参加

我们的主题班会。

八、合唱 男：有了梦想，就要去追寻。而在追寻之前，我们首先要做到的就是相信自己，相信我

能行。

女：现在，就有请全体同学合唱歌曲《我相信》为我们今天的主题班会画上圆满的句号，

全体起立。 合唱完毕

女：感谢各位领导老师的莅临我们主题班会现场.合：班会到此结束。 （全体鞠躬）篇二：理想立志主题班会教案 理想立志主题班会教案

一、班会背景：初中生正处于心理发展的关键期，初中生好玩不成熟，很多学生沉溺于

游戏机里，对于学业不关心，对于自我认识不够全面，目标不明确，急需树立起人生观，树

立远大志向

二、班会主题：理想立志

三、班会目的：同学们通过交流，畅谈理想，角色模拟，树立起人生理想、志向，从而

激发同学们认真学习科学文化知识，为社会主义现代化建设服务。

四、班会时间：2012年6月21日

五、班会地点：中学初二2班

六、班会对象：初二2班全体学生

七、班会形式：问答比赛、表演、讨论、

八、前期工作：

1、召开班干会议，研究主题和操作步骤

2、定出演出内容、演出人员

3、排练、准备道具

4、设计、布置会场

5、彩排

九、班会过程：

1、了解名人立志的故事和警句 （14分钟） 主持甲：各位老师、各位同学，您们好！今天我们的班会课主题是：理想、立志。理想

是一个崇高的字，理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜

行的路；理想是路，引你走向黎明。眼它犹如浩翰海洋中的灯塔，为我们指明前进的方向。

生活中常常可以发现，在同样艰苦的条件下，有的人一遇到挫折就萎靡不振，虚度光阴；有

的人越挫越勇，一愤骥足，勇往直前。这是什么原因呢？就是理想和意志在起作用。主持乙：一个有远大理想和抱负的人，是一个伟大的人，认为人生的意义就在于自己的

志向作不懈的努力奋斗，一些有理想、有志向的人在别人叹息、厌世、游荡玩乐的时候却挥

汗耕耘。中国有大量歌颂理想和立志的警句。下面我们说一些名人名言，

请同学们猜猜作者是谁。猜对的同学会得到一份小小的奖品。 甲：卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 乙：斗争是掌

握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德甲：三军可夺帅，匹夫不可夺志。（孔子）乙：志当存高远。（诸葛亮）甲：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。（曹操） 乙：青年应立志做大事，不可立志做大官。（孙中山） 甲：没有抱负的人，他的生活缺乏伟大的动力，自然不能盼望他有杰出成就。（华罗庚）乙：有志者事竟成。（范晔）甲：古今中外，有不少名人在青年时代就树立了伟大的理想，为他们后来的成功奠定了

坚实的基础。下面我们讲几则名人少年立志的故事，请大家猜猜主人是谁，猜中的同学同样

得到一份奖品。

乙：有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身革命。他在中学读书时，同学称他“身

无分文，心忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而三分

之一花在订报上，铺盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈：不谈金钱、不谈身边琐事、

在校期间不谈恋爱。他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，

把时间和精力花在有价值的事情上。请问这位少年是谁？（毛泽东） 甲：自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，

学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，其根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查

出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习

律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。（包拯） 乙：他是是明朝着名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。其拜师，

拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，

由于沈周的称赞，这次使一向谦虚的他也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心

里，一次吃饭，沈周他去开窗户，他发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，这位少年

非常惭愧，从此潜心学画。（唐伯虎） 甲：20世纪初沈阳一所小学。校长问同学们：“你们为什么读书？”课堂上顿时寂静无

声。听了片刻，一个同学毕敬毕恭的站起来回答：“读书为了寻求生路。”话音刚落，另一位

同学说：“为了光宗耀祖！“这时，一位同学从座位上站起来。他 ，浓眉大眼，昂首挺胸，大

声回答道：“为了中华民族之崛起，腾飞于世界而读书。”当时这位少年年仅12岁。请问这位

少年是谁？（周恩来）

乙：歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。200多年前，有不少科学家试图征服

它，并因此耗费了巨大的精力，却都没有成功。有位中国少年上中学就暗暗立志摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和理想。他拼命积累知识、奋力演算难题，草

稿纸装了一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力，移动了数学群山，摘取了

数学王冠上这一璀璨的明珠，发明了以他的姓氏的定理。请问这位少年是谁？（陈景润）

2、 表演、演说活动 （20分钟） 甲：好，听完这几则名人的故事，我们会发现：有了远大的理想就是成功的一半，没有

志向的人呢，不可能激起生活的浪花；没有志向的人呢，事业上是很难取得成功的，很少有

大作为。当今世界以步入知识“爆炸”的时代，文盲或没有知识必将被竞争激烈的社会所淘

汰，根本无法在这个时代立足。回过头来，看看自己，作为新世纪的中学生，我们是祖国的

花朵，国家未来的希望，我们今天有什么理想和抱负呢？不知20年后的你是什么样子的呢？

现在我们想象20年后大家见面的情景。记者（脖子上挂相机，手拿摄影刊物）：我从小就喜爱采访、摄影艺术，希望自己成为一

流的记者，采访各国的领导。现在，我成功了。我手上的这本杂志中有好几篇我的作品。我

还在世界的新闻报道比赛中多次获奖，并得到国家主席的接见。老师，感谢你在读中学时对

我的鼓励。

乙：让我们为他取得的成绩而鼓掌。 运动员（《运动员进行曲》响起，胸前四枚金牌，手执鲜花，绕场跑）：老师、同学们，

一直以来我的身体都特别棒。小时侯我曾暗暗发过誓，一定要向邓亚萍、李小双一样当一名

出色的运动员，为国争光。20年过去了，我在第33、34届奥运会夺得了四枚金牌，为祖国

争得了荣誉。每当五星红旗在异国他乡体育馆上空升起时，我常常情不自禁地流下热泪——

想起20年前当优秀运动员的美好愿望实现了。甲：真不简单！

水稻专家（头带草帽，挽起裤脚，赤着脚，手拿水稻）：上学时，地理老师告诉我们，我

国人口逐年增多，人均耕地却逐年减少，人民的吃饭问题面临挑战。是啊，民以食为天。于

是，从那时侯我立志要为12亿人的吃饭问题贡献一点力量。经过10年多的研究、实验，现

已培育出亩产1500公斤“世纪号”优良品种。看，我给你们带来了我的专利。 乙：你的贡献真大啊！祖国人民感谢你。 大公司总裁（西装革履，手持大哥大）：大家还记得20年前用毛毛虫吓哭了许多女同学

的捣蛋鬼吗？我现在没有时间捣蛋了。大学毕业后经过十年的艰苦创业，创办了一家计算机

公司。由于讲信誉、重质量，业务往来越来越多。现总公司设在广州，分公司遍及全国各大

城市，国外也有许多业务联系，经济效益十分好。今天我专程为母校新建的网络中心捐款来

了。（打开大哥大，告诉秘书把100万支票赶快送来）甲：感谢你对母校的支持！清洁工（身穿工装，手拿扫把）：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！20 年过去了，我可没有像前面几位同学那样干出了了不起的业绩。我的工作太平凡了，只

是清洁工。但是我热爱自己的职业，因为我用苦和累换来了大家的清洁卫生和舒适。我同样

感到骄傲和自豪。

乙：社会的发展需要科学家、文学家、世界冠军??同时离不开清洁工，你的工作是平凡

的，但是高尚的，我们向你表示深深的敬意。 将军（军乐响起，身穿军装，向大家行礼）：20年前，我的理想是当一名军人。于是，

我18岁参军，一年后考入军事学院，练就了一身过硬的本领，在保卫祖国的岗位上屡立战功。

去年，中央军委授予我中将军衔。今天我回母校报喜来了。 甲：祖国的繁荣昌盛需要建设者，也不可缺少忠诚的卫士。我建议，全体起立，为保卫

祖国的人民英雄鼓掌。

乙：20年后，我们还有白衣天使、演员、老师、工程师??（演员陆续出场）

3、全班齐读 （3分钟）理想 （流沙河）

理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。??

4、班主任总结：（2分钟）作为学生的我们要树立起远大的志向，并为实现自己的理想不断的丰富自己的知识，“少

年强则国强，少年弱则国”你们是国家的希望，民族的未来，同学们加油吧!

5、主题班会结束 （1分钟）

篇三：励志主题班会教案

青春励志主题班会

岩前中学 八（3）班 2014年10月13日

一、活动目的：通过励志主题班会课，帮助同学们正确认识面临高考带来的各种压力。用授课者的亲身经历和一些名人励志成才的故事激励启发他们，让他们树立正确的学习态度，培养健康的应试心态。

二、活动的环节

（一）简单介绍中学生初二时期情绪的变化起伏表现的症状，通过与学生之间的互动，分享高考减压、放松身心的方法。

（二）小组讨论环节，通过展示两段话，让学生用角色转变的观点看待学习问题，融入学生与家长之间的情感，理解家长的用心良苦，调整面对家庭压力的态度。并且授课者结合自身经厉拉近教学距离，劝勉学生。

（三）每位同学写上自己的角色定位明确初期目标，教师用心理暗示法激励同学为未来梦想的实现做好准备，从现在做起，从点滴做起。

三：活动实施：

班主任开篇：同学们，这一节课将打破以往师生的固定教学模式。在短短的四十分钟里，我们抛开老师的身份，充当你们的朋友、知己，一起分享我们成长道路上初二这个绚丽时期的故事。下面，我们将通过一个简单的游戏，调动大家的积极性，活跃课堂氛围。

（一） 初步发掘压力

（二）与学生之间的互动

那么，我们现在讨论下刚刚步入高三的你们，能否感觉到自己心智和情感上以及外部环境的微妙变化呢，例如睡眠时间、学习态度、周边环境、家长老师？（提问同学）

（三）引导学生正确认识高三压力的表现

（四）引导学生正确对待压力

三、转换角色，小组讨论

说明：给出两组对话，以四个人为一组，两个同学充当家长的角色，两个同学充当学生的角色。让学生分别以孩子的角度和家长的角度来看待问题。

讨论：（一）面临初二的学生希望家长说什么样鼓励的话语；

（二）家长对孩子寄予期望的表现；

注：充分融入角色，听听学生的心声；体谅家长的心情。

四、憧憬未来

课前给每位同学发一张纸条，写下自己的目标。与学生一起分享美丽的梦想。并且用心理激励法激励学生为实现梦想而从现在开始努力奋斗。将学生的贴到愿望板上，时刻惊醒。

五、结束课程

励志主题班会ppt