安能摧眉折腰事权贵

篇一：2014届海淀区高三年级理解性默写练习

2014届海淀区高三年级理解性默写练习

? 《游褒禅山记》（王安石）

1、王安石在《游褒禅山记》中用 “，往往有

得， ”，表明古人游赏有所收获不是随意的，而是经过深思而悟出来的。

2、“， ”，照应“其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众”；

3、“ ， ”，照应“由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游不能穷也”。

4、“，常在于险远，”，照应“入之愈深，其进愈难，而其见愈奇”。

5、“，常在于险远，而人之所罕至

焉， ”强调了“志”的重要作用。

6、“有志矣，， ，亦不能至也。” 则说明成功做好一件事，光有志是不够的，还需要借助“力”才能实现。

7、有志与力， ， ，亦不能至也”则说明成功做好一件事，光有“志”与“力”是不够的，还需要借助“物”才能实现。

8、 “然力足以至焉， ， ”，是说有“力”而无“志”，因此未达到目的，这会被人讥笑，自己也会悔恨；

9、“，可以无悔矣，?”指出只要“尽吾志”，虽然不能达到目的，也可以无讥无悔。

? 《游褒禅山记》（王安石）

1、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽

以其求思之深而无不在也

2、夫夷以近则游者众

3、险以远 则至者少

4、而世之奇伟、瑰怪、非常之观 而人之所罕至焉

5、而世之奇伟、瑰怪，非常之观 故非有志者不能至也

6、不随以止也然力不足者

7、而又不随以怠 至于幽暗昏惑无物以相之

8、于人为可讥 而在己为有悔

9、尽吾志也而不能至者 其孰能讥之乎

? 《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》）

1、《战国策》是战国时代国别史汇编，选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。主人公邹忌是一位______________，___________的帅哥（美男子）。

2、 邹忌面对妻子、妾、客人的赞美，邹忌没有轻易相信，看到徐公，认为自己不如徐公美，又__________，__________，_________，于是从中悟出了治国之道。

3、邹忌从日常家事入手，现身说法、用自己亲身体验讽劝齐王“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；_________，_______，”这样就把治国安邦之道置于形象的比喻之中。

4、齐威王接受邹忌的劝告，立即向群臣吏民颁布政令，依据批评者勇气的大小，设三等奖赏___________受上赏；__________受中赏；_______，______受下赏。

5、齐威王发布悬赏求谏的政令后，广开言路，一开始就有＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿的好局面。

6、邹忌是从______________，____________，_____________三个方面看出齐威王受了蒙蔽.

7、齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后”的情况：＿＿＿＿，＿＿＿＿＿ ，表明齐国政治日益清

明。从而达到“此所谓战胜于朝廷”的目的。

? 《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》）

1、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽

2、窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之

3、客之美我者。欲有求于我也

4、上书谏寡人者，能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

5、群臣进谏，门庭若市

6、“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

7、虽欲言，无可进者

? 《梦游天姥吟留别 》（李白）

1．《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（或主旨）的句子是_______，________。

2．古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的《梦游天姥吟留别》中_______，送我至剡溪。

3．李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是_______，________。

4．浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“_______”和“________”令人叹为观止。

5．李白的《梦游天姥吟留别》中描写天姥山巍峨、挺拔的诗句是_____，_____。_____，_____。

6．李白的《梦游天姥吟留别》中描写仙人盛会异彩纷呈场面的句子是____，____。___，____。

7．李白的《梦游天姥吟留别》中揭示入梦原因的句子是_______，________。_______，

________。_______，________。_______，________。

8．李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是_______，________。

9．李白的《梦游天姥吟留别》中由梦境转入现实的过渡句是______，______。______，_______。

10．描写天门山打开的雄伟气势的句子是_______，________。_______，________。

11．表现李白鄙弃权臣贵戚的傲骨的句子是________，________。

12．对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的《归园田居》“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，李白《梦游天姥吟留别》_______，________。

13．苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》流露出消极情绪：人生如梦，一尊还酹江月。李白的《梦

游天姥吟留别》中也有消极情绪的流露：_______，________。

? 《梦游天姥吟留别 》（李白）

1．安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。

2．湖月照我影

3．安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。

4．霓为衣兮风为马，虎鼓瑟兮鸾回车

5．天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。

6．霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。

7．海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。

8．我欲因之梦吴越

9．忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。

10．裂缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。

11．安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。

12．安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。

13．世间行乐亦如此，古来万事东流水。

? 《窦娥冤》（关汉卿）

1、关汉卿在《窦娥冤》中借窦娥之口直指现实善恶错位

“ ，

” 与应有的天道公理形成鲜明对比。

2、关汉卿在《窦娥冤》中借窦娥之口指责天地：

“ ，

” 对天地在人们心中的崇高地位做了深刻颠覆。

3、关汉卿在《窦娥冤》中借窦娥之口直接指责质问天地，从根本上否定天地的存在意义的句子是

“ ， ”。

4、关汉卿的《窦娥冤》里，窦娥认为天地本该分辨清浊，但是她所看到却是是非不分的乱象，表现这层意思的句子是

“ ， ”

? 《窦娥冤》（关汉卿）

1、为善的受贫穷更命短，造恶的享福贵又寿延

2、天地也！作得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！

3、地也，你不分好歹何为地。天也，你错勘贤愚枉做天！

4、天地也，只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖颜渊。

? 《子路曾皙冉有公西华侍坐》（选自《论语》）

① 侍坐》中孔子不以年长自居，采用循循善诱的教学方法，使三个弟子毫无顾虑地说出各自志向：

“_____________,毋吾以也。居则曰: ，

_________,________？”

②《侍坐》中面对孔子的提问，个性鲁莽却率真的子路急忙回答道：

“ _,,加之以师旅,__________,由也为之，比及三年，可使有勇，_____________。” ③《侍坐》中面对孔子的询问，公西华（点）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙

祭祀之事，他说“_________，___________。”

④ 孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：

“____________，____________。”

⑤侍坐》中面对孔子的询问,曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风, 一路酣歌的美丽动

人的景象:

____，___ ___,__ ___。”

⑥《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：

“。 。”

⑦《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是用神态去暗示： 。这既是暗示性的批评，又不伤其自尊。

⑧《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最赞同曾皙的回答，从：“ 。”这句话可以看出来。

⑨《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写孔子哂笑子路的原因的句子

是：， 。

⑩《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。子路的性格直率，从“ ”可以看出；冉有比较谦虚，从他述志时说“，”中可以看出；公西华更谦虚，从“，。 ， ，， 。”几句对话可以看出；曾皙从容洒脱而又谦恭，从

“ ，， ”的动作神态中可以看出。

? 《子路曾皙冉有公西华侍坐》（选自《论语》）

1以吾一日长乎尔不吾知也 如或知尔则何以哉

2千乘之国摄乎大国之间 因之以饥馑且知方也

3端章甫愿为小相焉

4为国以礼 其言不让

5浴乎沂风乎舞雩 咏而归

6“以吾一日长乎尔，毋吾以也。”

7 夫子哂之。

8夫子喟然叹曰：“吾与点也。”

9为国以礼，其言不让。

10“率尔而对”

如其礼乐，以俟君子

非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。

鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作

? 《兰亭集序》（王羲之）

1、王羲之的《兰亭集序》中表现兰亭环境优美的句子：

____________________， ____________________，____________________，

____________________。气候宜人的句子____________________，

____________________。

篇二：语文默写新题型练习

语文默写新题型练习

2．在横线上默写原句。（4分）

杜甫风格与李白迥异，他的许多佳句，都秉赋着一种扛鼎之力，气势惊人。像他那首《登高》，警语成林，落英缤纷，俯拾即是。“风急天高猿啸哀，___________________。”随着诗人的视点，角度的变换，描绘了天上地下的秋景，有声有色，有动有静。“___________________，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，______________________。艰难苦恨繁霜鬓，_____________________。”全诗缘情绘景，以景寓情，达到了情景交融的境界。明代著名学者胡应麟将其誉为“古今七言律第一”。

3．在横线上默写原句。（4分）

①荀子在《劝学》中论述学习作用时用了五个比喻，先用“_______________，____________________；吾尝歧而望矣，不如登高之博见也”来说明学习的作用，接着用登高而招、顺风而呼、假舆马、假舟楫强调学习能够弥补不足。 ②陆游的《书愤》从体裁上看属于_________。它是诗人一生感情经历的艺术概括，“_______________________，_________________________”抒发了岁月蹉跎、壮志未酬的感慨。

4．根据要求默写或填空。（6分）

苏轼的生活和创作，展现了中国古代知识分子人生历程和生活情怀的典型

特征。像在《石钟山记》中，苏轼就借“ ，而臆断其有无，可乎”明示自己在实践中穷究事理、驳斥旧说的决心。尤其可贵的是，苏轼追求人生理想，宠辱不惊、高洁自持，即便是在被贬处境之中，像《》中“大江东去， ”仍然透出冲天的豪气；虽然说，其中“人生如梦，”似乎包含些许颓废的意味，然而，综观苏轼这一时期的创作，像《定风波》“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕， ”中于人生挫折处的从容、乐观与豁达仍然是其精神的主流，更成为后世文人墨客题咏自勉的题材；也正因为如此，于宋词的“婉约”风格之外，文豪苏轼在词坛别开“”一宗。

5．在横线上默写原句。（4分）

诗人李贺在《李凭箜篌引》一诗中凭借想象，描写李凭演奏箜篌的音响效

果，先写乐声传到天上，“女娲炼石补天处， 。”

再从天庭写到神山，“梦入神山教神妪， 白居易在《琵琵行》中则通过视觉形象来写听觉形象，“间关莺语花底滑，。 ，凝绝不通声暂歇。”

两手诗确有异曲同工之妙。清人方扶南把它们并论，推许为“摹写声音的至文”实在恰当。

6．按要求默写。（任选两题）（4分）

（1）写出陶渊明《归园田居》中渴求摆脱官场，向往回归自然的一组对偶句。 ， 。

（2）《荀子·劝学》指出“青，取之于蓝而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“ ， ”的观点相同。

（3）《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格的两个句子是： ， 。

7．在横线上默写原句（4分）

① 古人学习非常重视积累，荀子在《劝学》中写道：故，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ，不能十步；驽马

十驾，功在不舍。

② 李白在《将进酒》一诗中，尽吐郁积在胸中的不平之气，“ ，

但愿长醉不复醒”。诗的结尾“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，”又是何等豪放超然。

8．在横线上默写原句（4分）

①韩愈在《师说》中论述到学生不一定不如老师，老师不一定高于学生，因

为“ ， ，如是而已。”

②杜甫一生长年漂泊，老年病苦孤愁，他的《登高》诗中有两句对其生活状况

作了生动的概括：“ ， 。”

9．在横线上默写原句。（6分）

①苏轼与客泛舟游于赤壁，清风明月，饮酒诵诗，任凭小船飘荡在茫茫江面上，这时苏轼的感受是“，而不知其所

止； ，羽化而登仙。”（苏轼《赤壁赋》）（2分） ②中国文人描写秋天大多抒发悲凉之情，而刘禹锡的《秋词》却表现了振奋喜

悦之情，全诗是：自古逢秋悲寂寥 ， 。晴空一鹤排云上，。（2分）

③窦娥在埋怨天地善恶不分，欺软怕硬之后，指天斥地

道： ！！唉，只落得两泪涟涟。（2分）

10.根据有关提示，补写出下列名句名篇中的空缺部分。（4分）

⑴杜甫《哀江头》中有两句诗：“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？”姜夔

《扬州慢》中也有两句与此意思相近，手法相同，这两句是：“ ，！”

⑵《劝学》中有一处著名的比喻：“青，取之于蓝，而青于蓝。”而韩愈在《师

说》中谈及“闻道有先后，术业有专攻”时说的“，”，与此有观点相通之处。

11.根据有关提示，补写出下列名句名篇中的空缺部分。（4分）

古典诗词中有许多文质兼美的诗句。唐代刘禹锡《秋词》：“自古逢秋悲寂

寥，，，。”宋代王安石《桂

枝香》：“，。征帆去棹残阳里，背西风、酒

旗斜矗。”这些都是描述秋日景象的名句。

12.在横线上填写所引诗词的句子。（4分）

①在诗人李白笔下，水，永远充满无穷魅力：天姥之水，“渌水荡漾清猿

啼”，幽静而神秘；庐山之水，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，浪漫而

神奇；而在《将进酒》中，“， ”，却把奔流不息的黄河之水，描写得那样雄浑壮丽。

②古代诗词很讲究借鉴。唐温庭筠词有“梧桐树，三更雨”之句，宋秦观

也有“雨打梨花深闭门”之句。李清照的《声声慢》中的

“ ，”两句，与此意境相仿。

13．在横线上填写所引文章的句子。（4分）

王安石在《游褒禅山记》中有过“ ，

往往有得， ” 的感慨；苏轼在《石钟

山记》中也曾发出“ ， ，可乎？”的疑问，这些都体现北宋时期两位著名文学家在游览探奇过程中善于思考、勇

于探索的精神。

14．古诗文默写。（4分）

（1）请写出《六国论》中，苏洵旨在借古讽今，讽谏北宋王朝应以古为鉴，

不要屈膝求和的句子： ，， 。

（2） ，莲动下渔舟。

15、填空（任选两题）（4分）

①“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 ， ”出自《 》，作者是 。

②“, 。出师未捷身先死，长使英

雄泪满襟”出自《 》，作者。

③“故木受绳则直，金就砺则利， ，” 。 出自《 ? 》 。

16、默写填空（4分）

① 的《永遇乐?京口北固亭怀古》这首词的上片

“， 。 ， 。”是借用历史人物孙权的典故，抒写词人壮志难

酬的情怀。

②《六国论》的作者是，文章表达中心观点的一句是

“，，， 。”

17.填空与默写（4分）

①“于是余有叹焉”出自《 》 ，作者是 ，他“叹”的是“古人之观于天地、。

②《过秦论》写秦始皇的声威达到顶峰的句子是“奋六世之余烈，振长策而御

宇内，， ，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。

18. 默写填空（4分）

⑴《前赤壁赋》苏东坡与客秋江应答，提到曹孟德的两句诗 ， ；诗句出自《 》。这篇赋中还描写了曹孟德吟

咏此时的情态：

⑵《石钟山记》中，作者阐发观点的句子是 ，，可乎？

19．在横线上填写所引诗赋的句子。（4分）

⑴《诗经》开创了比、兴的艺术手法，《氓》这首诗中“桑之未落，其叶沃

若。 ， 。”四句运用的就是 的艺术手法。 ⑵《孔雀东南飞》中表现刘兰芝对爱情忠贞的四句诗 “君当

作，， ， ”运用了 修辞手法。

20、默写（4分）

（1）《游褒禅山记》中表达“峰高无坦途、有志方可达”之意的语句是：

（2）《兵车行》中描写青海湖边战场景象的诗句是：

[答案]

1．（4分）事不目见耳闻,而臆断其有无，可乎？/ 郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；/ 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；/ 而渔工水师虽知而不能言。（每句1分，错一个字该句不得分）

2．（4分）渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，百年多病独登台。潦倒新停浊酒杯。（每句1分，错一个字不得分）

3．（4分）①吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 ②七言律诗 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑（每句1分，错一个字不得分）

4．（1）望帝春心托杜鹃；沧海月明珠有泪

（2）千里澄江似练；征帆去棹残阳里

（3）与山间之明月；耳得之而为声（4）朽木不折；金石可镂

5．石破天惊逗秋雨；老鱼跳波瘦蛟舞；幽咽泉流冰下难；冰泉冷涩弦凝绝。（每句1分，句中有错该句不得分。）

6．(4分)（1）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（2）( 是故) 弟子不必不如师，师不必贤于弟子（3）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（每小题2分，错一字扣1分，错2字该小题不得分。）

7．①不积跬步 骐骥一跃 ②钟鼓馔玉不足贵 与尔同销万古愁 （4分，每句1分，有错别字则该句不得分）

8．①闻道有先后 术业有专攻 ②万里悲秋常作客 百年多病独登台 （4分，每句1分，有错别字则该句不得分）

9．① 浩浩乎如冯虚御风飘飘乎如遗世独立 (2分)

②我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上 （2分）

③地也，你不分好歹何为地！天也，你错堪贤愚枉做天！（2分）

（每句有错别字则该句不得分）

10.（4分，每空1分，错一字该空不得分）

⑴念桥边红药 年年知为谁生

⑵（是故）弟子不必不如师 师不必贤于弟子

11.（4分，每空1分，错一字该空不得分，对四空即可给满分）

我言秋日胜春朝 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 登临送目 正故国晚秋

12.①黄河之水天上来，奔流到海不复回②梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴（每

篇三：高二理解性默写

? 《虞美人》（李煜）

1.“______________,_______________”的诗句，将“离愁”写得如此真切、深刻。（李煜《虞美人》）

2.“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，在李煜的诗词中也用了这两个意象，这两句是“______________,________________”。（李煜《虞美人》）

3.李商隐的《五绝·登乐游原》中的“夕阳无限好，只是近黄昏” 表示对美好而又行将消逝的事物的留恋。而在李煜的《虞美人》中那美好的事物却使李煜倍添烦恼，劈头怨问苍天，你什么时候才能了结呢。这句诗是：“______________”。 （李煜《虞美人》）

4.崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧,但人面不见，人去楼空的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有两句写出了这样的物是人非之感，这两句是“_____________,____________”， 由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情。（李煜《虞美人》）

《虞美人》（李煜）

1.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

2.小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

3.春花秋月何时了

4.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

? 《国殇》（屈原）

1、读到屈原《国殇》中“__________________，_____________________”，我们仿佛看到了楚国将士披坚执锐的雄姿和战车交错、短兵相接的激战情景。（屈原《国殇》）

2、屈原《国殇》中的“__________________”一句运用夸张和比喻的修辞手法，写出了战场上敌军之众多，来势之凶猛。在这种敌强我弱的情况下，“__________________”展现了楚军将士争先恐后，奋勇杀敌的英雄气概。（屈原《国殇》）

3、屈原《国殇》中，通过“凌余阵兮躐余行，__________________”描写了在敌军冲入楚军阵地和队伍之时，战车战马伤亡严重的危急战争形势。（屈原《国殇》）

4、屈原《国殇》中的“__________________，援玉枹兮击鸣鼓”，让我们看到了楚军将帅埋轮系马、挥槌击鼓的特写镜头，将士们背水一战、殊死拼搏的高大形象深入人心。（屈原《国殇》）

5、屈原《国殇》中惨烈的激战场面,使得“_________________”，真所谓“惊天地泣鬼神”，战争的结局是“__________________”，将士壮烈牺牲、横尸遍野，这令人不禁顿生悲凄之意,深表敬悼之情。（屈原《国殇》）

6、屈原《国殇》中“__________________，_____________________”两句,以天神惊怒、将士尽亡来凸显战争的激烈与残酷现实。（屈原《国殇》）

7、屈原《国殇》中， “__________________，平原忽兮路超远”与荆轲《易水歌》高唱的“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”之句，皆为以身许国、振聋发聩的豪言壮语。（屈原《国殇》）

8、屈原《国殇》中英勇的将士们死后仍保持着战斗的雄姿“__________________ ”，并表现出“__________________”的虽身亡而志不屈的英雄主义精神。（屈原《国殇》）

9、屈原《国殇》中“__________________，__________________”,两句是对将士勇武、刚毅崇高品德的高度赞扬。（屈原《国殇》）

10、每当我们瞻仰“人民英雄纪念碑”时，脑海中会涌现出《国殇》的最后两句“__________________，__________________”，体现了我们对烈士们不泯英灵的崇敬之情。（屈原《国殇》）

? 《国殇》（屈原）

1、操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接

2、旌蔽日兮敌若云

矢交坠兮士争先

3、左骖殪兮右刃伤

4、霾两轮兮絷四马

5、天时怼兮威灵怒

严杀尽兮弃原野

6、天时怼兮威灵怒,严杀尽兮弃原野

7、出不入兮往不反

8、带长剑兮挟秦弓

首身离兮心不惩

9、诚既勇兮又以武, 终刚强兮不可凌

10、身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄

? 《梦游天姥吟留别 》（李白）

1．《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（或主旨）的句子是_______，________。

2．古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的《梦游天姥吟留别》中_______，送我至剡溪。

3．李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是_______，________。

4．浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“_______”和“________”令人叹为观止。

5．李白的《梦游天姥吟留别》中描写天姥山巍峨、挺拔的诗句是_____，_____。_____，_____。

6．李白的《梦游天姥吟留别》中描写仙人盛会异彩纷呈场面的句子是____，____。___，____。

7．李白的《梦游天姥吟留别》中揭示入梦原因的句子是_______，________。_______，________。

_______，________。_______，________。

8．李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是_______，________。

9．李白的《梦游天姥吟留别》中由梦境转入现实的过渡句是______，______。______，_______。

10．描写天门山打开的雄伟气势的句子是_______，________。_______，________。

11．表现李白鄙弃权臣贵戚的傲骨的句子是________，________。

12．对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的《归园田居》“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，李白《梦游天姥吟留别》_______，________。

13．苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》流露出消极情绪：人生如梦，一尊还酹江月。李白的《梦

游天姥吟留别》中也有消极情绪的流露：_______，________。

? 《梦游天姥吟留别 》（李白）

1．安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。

2．湖月照我影

3．安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。

4．霓为衣兮风为马，虎鼓瑟兮鸾回车

5．天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。

6．霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。

7．海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。

8．我欲因之梦吴越

9．忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。

10．裂缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。

11．安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。

12．安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。

13．世间行乐亦如此，古来万事东流水。

? 《阿房宫赋》（杜牧）

1.杜牧在《阿房宫赋》中用16个字“，， ，！”简明扼要地交代了秦王朝灭亡的历史过程，和篇首“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”的气势构成鲜明的对比。

2.《阿房宫赋》是 朝 （作者）写的 （体裁）的典型代表。运用 （手法），借写阿房宫的兴建毁灭，阐述 的道理。他与 被称为“小李杜”。

3.作者表达人人都想过好的生活，人同此心，心同此理的句子是：“ ，。秦爱纷奢，人亦念其家。”

4.作者用排比句渲染阿房宫所繁华奢靡，与老百姓的的劳作吃穿作对比，其中描写“乐声之多与市井言语对比”的句子是：“ ， ”

5.《阿房宫赋》最终要说明的道理是：“ ， ； ， ”

6.作者向当朝统治者敲响警钟的句子：“ ， ”

7.《阿房宫赋》的文眼是：“ ”

? 《阿房宫赋》（杜牧）

1.戍卒叫，函谷举，楚人一叫，可怜焦土。

2.唐，杜牧，借古讽今，天下兴亡，李商隐

3.一人之心，千万人之心也

4.管弦呕哑，多于市人之言语

5.灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。

6.后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也

7.秦爱纷奢

? 《子路曾皙冉有公西华侍坐》（选自《论语》）

① 侍坐》中孔子不以年长自居，采用循循善诱的教学方法，使三个弟子毫无顾虑地说出各自志向：

“_____________,毋吾以也。居则曰: ，_________,________？”

②《侍坐》中面对孔子的提问，个性鲁莽却率真的子路急忙回答道：

“ _,,加之以师旅,__________,由也为之，比及三年，可使有勇，_____________。”

③ 《侍坐》中面对孔子的询问，公西华（点）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭

祀之事，他说“_________，___________。”

④ 孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：

“____________，____________。”

⑤ 侍坐》中面对孔子的询问,曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风, 一路酣歌的美丽动人

的景象: ____，___ ___,__ ___。”

⑥《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的

话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：

“。 。”

⑦《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是用神态去暗示： 。这既是暗示性的批评，又不伤其自尊。 ⑧《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最赞同曾皙的回答，从：“ 。”这句话可以看出来。

⑨《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写孔子哂笑子路的原因的句子是：， 。⑩《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。子路的性格直率，从“ ”可以看出；冉有比较谦虚，从他述志时说“，”中可以看出；公西华更谦虚，从

“，。 ， ，， 。”几句对话可以看出；曾皙从容洒脱而又谦恭，从“ ，， ”的动作神态中可以看出。

? 《子路曾皙冉有公西华侍坐》（选自《论语》）

1以吾一日长乎尔不吾知也 如或知尔则何以哉

2千乘之国摄乎大国之间 因之以饥馑且知方也

3端章甫愿为小相焉

4为国以礼 其言不让

5浴乎沂风乎舞雩 咏而归

6“以吾一日长乎尔，毋吾以也。”

7 夫子哂之。

8夫子喟然叹曰：“吾与点也。”

9为国以礼，其言不让。

10“率尔而对”

如其礼乐，以俟君子

非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。

鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作

安能摧眉折腰事权贵