人教版七年级英语上册全册学案

篇一：人教版初中英语七年级上册全套学案

英语学科新目标人教版七年级上学期英语学案【全套】

第1课时 Unit 1 My name 's Gina （总第1课时）

Section A 1a—2c

【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等

2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.

3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.

【学习重点】： 使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.

Nice to meet you . What's your name ? My name is ......

【学习过程】：

一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）

学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock

1、 认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词.

3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)

学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.

1、 教师自我介绍,引导学生介绍自己.

A: Hello , I am Gina , What's your name ?

B: My name is Alan .

2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.

3,、分角色朗读1A对话.

学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.

1,、听录音, 给1B 的对话编号.

2、根据听力对话进行自由交际.

3、小组竞赛, 展示对话交际。

二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）

小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写 你的名字?

三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）

1,、归纳你所学到的问候语.

2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.

四、诊断评价

（一） 单项选择.

1. _______your name ? My name is Gina .

A. What B. What'sC. Who D. which

2. Good morning , Miss Wang ! _____________!

A. HelloB.Hi C. Nice to meet you D. Good morning

3. I _______Sally , What______ your name ?

A. am ,isB. is , am C. is , is D.am, am

4. ______name is Li lei .

A. IB. I am C. My D. you

5.— _______, What's your name ?

— John Green .

A. Hi B. OkC. sorry D. Excuse me

（二） 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.

I'm _________ __________ what's __________ ________

name 's ___________ __________

（三）写出下列单词.

时钟 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________

（四）尝试翻译下列句子.

1. 见到你很高兴. _________________________________.

2.我叫王小雨. ____________________________________.

3. 你叫什么名字? ____________________________________

（五） 根据情景补全对话.

A: Good afternoon !

B: ____________________!

A; I ______Lucy . _________your name ?

B: My ______ is Jim . Nice to ______you !

A: _______________________________.

五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）

第2课时 Unit 1 My name 's Gina.（总第2课时）

Section A (1a—2c)

【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词.

2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.

3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.

【学习重点】： 询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.

一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）

学习任务一: 熟练读 写本课6个单词.

1．个人自渎，记忆本课单词．

2．小组互相检查单词读写情况．

3．根据汉语写出下列英语单词并展示．

学习任务二: 运用句型：What's his / her name?

His / Her name is .... 进行自由交际．

1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．

my nane ( )your name ( )

his name ( )her name ( )

2.个人理解下列对话，并且两人合作练习．

Ａ：Hello! What's your name?

Ｂ：My name is Gina.

Ａ：Nice to meet you.

Ｂ：Nice to meet you,too.

Ａ：What's her name?

Ｂ：Her name is Jenny.

3.小组合作，练习自己的对话．

4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话．

学习任务三: 听听力完成2a,2b．

1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方．

2.听听力，给四幅图画编号．

3. 小组为单位，熟读2b中的名字。

4.听听力，完成2b．

二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）

讨论下面两句话如何用英语表达．

１．他叫Bob.

２．她叫Jenny.

三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）

根据提示，完成下列问答．

_______ _______

What's_______ name? _______ is ....

_______ ________

四、诊断评价

1、 写出下列短语．

（１）我的时钟（２）你的问题

（３）他的名字（４）她的回答

2、 根据句意及首字母补全单词。

（１）_________ is your name ?

（２）Nice to m________you.

（３）His a _________is good．

（４）L______! His clock is beautiful(漂亮的) .

三、选择

1. _______, What's his name? His name is John Green.

A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK

2. She is a girl(女孩)．What's ______ name?

A. her B. she C. she's D.his

五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）

第3课时 Unit 1 My name 's Gina （总第3课时）

Section A 3a —4

【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。

2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异.

3、 学会询问他人名和姓的句型.

【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型.

【学习过程】：

一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）

学习任务一: 熟悉掌握词汇。

1、 个人自读，记忆本课单词.

2、小组相互检查单词读和写的情况.

3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.

学习任务二: 能运用句型:What's your first name ?

My first name is....

What's your last name?

My last name is...进行交际.

1、试读下列姓名,尝试总结归纳.

Gina Miller

First name :________ Last name: ________

完成 3a .(让对抗号在黑板上展示)

2、理解下列对话,两人合作练习.

A: Hello! What's your name?

B: My name is Jack Smith.

A: What's your first name ?

B: My first name is....

A: What's your last name?

B: My last name is...

3、小组合作,练习自己的对话.

4、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b)

二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）

学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。

三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）

1、 总结你所知道的名和姓。

2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.

四、诊断评价 （一） 用所给词的适当形式填空.

1. Nice to meet ______(your).

2. _____(she) name is Helen Black.

3. His family name _____(be) Mr Green.

4. ______(be) you Mr Green.

5. Hi, I _____(be) Lily.

（二） 据汉语完成句子

1. Brown 是他的姓氏. Brown is ______________name.

2. 她的名是什么? ____________________name?

3. 你好,我是杰克. Hi, ________Jack.

4. 我的钢笔是黑色的. _____pen is ______.

5. 他的名字是吉姆. _______________Jim.

（三）根据上下文完成对话.

A: Hello!

B: ________!

A: I'm Gina,________________?

B: My name is Linda Brown.

A: Is Linda your last name?

B: No.Linda is my __________. And Brown is ___________.

A: Nice to meet you.

B: ____________________.

五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）

第4课时 Unit 1 My name 's Gina （总第4课时）

篇二：新人教版七年级上册英语导学案全册

课 题：Starter unit 1 Good morning ! 序号：1

七年级 主备课人：zt

审核：审批：时间：2012年9月

姓名：____________

班级：____________

导学内容:Section A : 2a . 2b. 2c. 2d. 3 . 4a 导学目标知识点：

1、Letters Aa-Hh , HB , CD , BBC.

2、Names : Alice , Bob , Cindy , Dale , Eric , Frank , Grace , Helen 导学方法:1.Reading ;导学过程

Step 1 Learn .

1. Read the letters Aa-Hh .按字母在字母表中的顺序读熟，然后听录音，完成Activity 2a.

卡片游戏：- Where is Aa/Bb/Cc/Dd/Ee/Ff/Gg/Hh ?

- It’s here .

2. 再读Letters Aa-Hh ,打散字母顺序点读，然后听录音，完成Activity 2c. 卡片游戏：- Where is Ee/? - It’s here .

3. 教学Letters Aa-Hh的书写： 学生练习书写，完成Activities 2b , 2d

4. 缩略词HB. CD. BBC的读记和意思 HB____________ Step 2 Read :

1.学习人名，按首字母A-H的顺序：

2.女孩用名：____________ ____________ ____________ ____________ 男孩用名：____________ ____________ ____________ ____________ 3. 听录音，完成Activity 4a . Ⅴ、练习

A. 写出下列字母相连的字母。

B c

d

D g f

G b e

CD____________

BBC____________

2.Writing ;

3.Listening .

B. 按要求写字母

1. 占第二格的小写字母： 2. 占一二格的小写字母：

3. 占二三格的小写字母： 4. 占一二三格的小写字母：

C. 将下列常见英文缩略词和中文意思连起来 1. HB 2. CD 3. BBC

a. 光盘

b. 英国广播公司 c. （铅笔芯）硬黑

课后反思：

课 题：Starter unit 1 Good morning ! 序号：2

七年级 主备课人：zt

审核：审批：时间：2012年9月

姓名：____________

班级：____________

导学内容：Section A: 1a、1b、4b、4c 导学目标知识点：

1. Key vocabulary : good , morning , hi , hello , afternoon , evening . 2. Target language :

- Good morning / afternoon /evening ! - Good morning / afternoon /evening ! - Hello , Alice ! - Hi , Cindy ! 导学方法:1. Listening ; 导学过程 Step 1. Review .

1. Letters Aa-Hh : 按字母表中的顺序默写。

2. Names :

女孩用名：____________ ____________ ____________ ____________ 男孩用名：____________ ____________ ____________ ____________ Step 2 . Learn .

1. – Hello , Alice ! 2. – Hi , Cindy !

- ____________ , Bob ! - ____________ , Dale!

- ____________ ____________ , Frank ! - ____________ ____________ , Helen ! - ____________ ____________ ，××！

2. Pairwork .

3. – Good morning , Eric !

4. – Good afternoon , Grace ! 5. – Good evening , ××！ Step 3 . Listen .

1. Do Activity 1a . Listen and repeat .

2. Do Activity 4b . Listen and number the pictures 1-3 . And check the answers . Step 4 . Pairwork

Practice the conversations on pages 1 and 3 . Practice your own conversations . 1. A: Hello , Alice !

B: ____________ , Bob ! B: ____________ morning , Dale ! B: ____________ afternoon , Frank !

2. A: Good ____________ , Cindy ! 3. A: Good ____________ , Eric !

4. A: ____________ evening , Grace ! B: Good ____________ , Helen ! Ⅴ、练习

A:补全下列单词中所缺的字母。 h__llo B:单项选择 1.- Hello , Bob ! A.Hi , Cindy !

- ____________ .

B.Thanks

C. My name is Cindy

__i

goo__

morning__

__ __ternoon

__v__ning

2. 早上见面时问候说____________。 A.Good morning 3. – Good afternoon . A.Good morning

B. Good afternoon

C. Good evening

- ____________ .

B.Good afternoon

C. Good evening

4.晚上见面时说____________。 A. Good – bye

课后反思：

B. Good night

C. Good evening

课 题：Starter unit 1 Good morning ! 序号：3

七年级 主备课人：zt

审核：审批：时间：2012年9月

姓名：____________

班级：____________

导学内容:Section B: 1 , 2a , 2b , 5 导学目标知识点：

1. Key vocabulary : how , are , you , I , am , I’m , fine , thanks , OK . 2. Target language : - How are you ?

- I’m fine , thanks . How are you ? - I’m OK . 导学方法:1.Listening ; 导学过程 Step 1 . Review . Greet people

1. A: Hello / Hi , Dale !

B: Hello / Hi , Cindy !

2. Groupwork .

2. A: Good morning / afternoon / evening !B: Good morning / afternoon / evening ! Step 2 . Learn .

A: How are you ?

B: I’m fine , thanks . How are you ? A: I’m OK .

Step 3 . Listen . Activity 1 .

Listen to the conversation . Then practice with your partner . A: ____________ afternoon , Dale ! B: Hi , Cindy ! ____________ are you ?

A: I’m ____________ , ____________ . How are you ? B: I’m ____________ . Step 4 . Groupwork .

Make your own conversation . A: Hi , Helen ! ____________ are you ?

B: Hi Eric ! I’m ____________ , thanks . How are ____________ ? A: I’m ____________ .

B: ____________ morning , Frank . How ____________ you ?

篇三：人教版七年级英语上册教案导学案全册

人教版七年级英语上学期教案导学案全册

第1课时 Unit 1 My name 's Gina （总第1课时）

Section A 1a—2c

【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等

2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 【学习重点】： 使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型. Nice to meet you . What's your name ? My name is ...... 【学习过程】：

一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）

学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock

1、 认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词.

3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)

学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.

1、 教师自我介绍,引导学生介绍自己. A: Hello , I am Gina , What's your name ?B: My name is Alan .

2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.

学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.

1,、听录音, 给1B 的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛, 展示对话交际。

二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）

小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写 你的名字?

三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1,、归纳你所学到的问候语.

2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话. 四、诊断评价 （一） 单项选择.

1. _______your name ? My name is Gina . A. What

B. What's

C. Who

D. which

2. Good morning , Miss Wang ! _____________!

A. HelloB.Hi C. Nice to meet you D. Good morning 3. I _______Sally , What______ your name ? A. am ,isB. is , am C. is , is D.am, am

4. ______name is Li lei .

A. IB. I am C. My D. you 5.— _______, What's your name ? — John Green .

A. Hi B. OkC. sorry D. Excuse me （二） 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.

I'm _________ __________ what's __________ ________ name 's ___________ __________ （三）写出下列单词.

时钟 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________ （四）尝试翻译下列句子.

1. 见到你很高兴. _________________________________.2.我叫王小雨. ____________________________________.3. 你叫什么名字? ____________________________________ （五） 根据情景补全对话.A: Good afternoon !B: ____________________!

A; I ______Lucy . _________your name ? B: My ______ is Jim . Nice to ______you ! A: _______________________________.

五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）

第2课时 Unit 1 My name 's Gina.（总第2课时）

Section A (1a—2c)

【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词.

2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.

3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际. 【学习重点】： 询问他人姓名及介绍他人姓名的句型. 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）

学习任务一: 熟练读 写本课6个单词.

1．个人自渎，记忆本课单词． 2．小组互相检查单词读写情况． 3．根据汉语写出下列英语单词并展示．

学习任务二: 运用句型：What's his / her name?

His / Her name is .... 进行自由交际．1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思． my nane ( )your name ( ) his name ( )her name ( ) 2.个人理解下列对话，并且两人合作练习． Ａ：Hello! What's your name? Ｂ：My name is Gina. Ａ：Nice to meet you. Ｂ：Nice to meet you,too.Ａ：What's her name? Ｂ：Her name is Jenny. 3.小组合作，练习自己的对话． 4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话．

学习任务三: 听听力完成2a,2b．

1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方． 2.听听力，给四幅图画编号．3. 小组为单位，熟读2b中的名字。 4.听听力，完成2b．

二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）

讨论下面两句话如何用英语表达．１．他叫Bob.２．她叫Jenny.

三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 根据提示，完成下列问答．

_______ _______ What's_______ name? _______ is .... _______ ________四、诊断评价

1、 写出下列短语．

（１）我的时钟（２）你的问题（３）他的名字（４）她的回答 2、 根据句意及首字母补全单词。 （１）_________ is your name ?（２）Nice to m________you.（３）His a _________is good．

（４）L______! His clock is beautiful(漂亮的) . 三、选择

1. _______, What's his name? His name is John Green. A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK

2. She is a girl(女孩)．What's ______ name?A. her B. she C. she's D.his

五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）

第3课时 Unit 1 My name 's Gina （总第3课时）

Section A 3a —4

【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。

2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异.3、 学会询问他人名和姓的句型. 【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型. 【学习过程】：

一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）

学习任务一: 熟悉掌握词汇。

1、 个人自读，记忆本课单词. 2、小组相互检查单词读和写的情况. 3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示. 学习任务二: 能运用句型:What's your first name ?My first name is....What's your last name?My last name is...进行交际. 1、试读下列姓名,尝试总结归纳.Gina Miller

First name :________ Last name: ________ 完成 3a .(让对抗号在黑板上展示) 2、理解下列对话,两人合作练习.A: Hello! What's your name?B: My name is Jack Smith.

A: What's your first name ?B: My first name is....A: What's your last name? B: My last name is... 3、小组合作,练习自己的对话.

4、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b) 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）

学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。

三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1、 总结你所知道的名和姓。

2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话. 四、诊断评价 （一） 用所给词的适当形式填空.1. Nice to meet ______(your).2. _____(she) name is Helen Black.3. His family name _____(be) Mr Green.4. ______(be) you Mr Green.5. Hi, I _____(be) Lily. （二） 据汉语完成句子

1. Brown 是他的姓氏. Brown is ______________name. 2. 她的名是什么? ____________________name? 3. 你好,我是杰克. Hi, ________Jack. 4. 我的钢笔是黑色的. _____pen is ______. 5. 他的名字是吉姆. _______________Jim. （三）根据上下文完成对话. A: Hello! B: ________!

A: I'm Gina,________________? B: My name is Linda Brown. A: Is Linda your last name?

B: No.Linda is my __________. And Brown is ___________. A: Nice to meet you.B: ____________________.

五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）

人教版七年级英语上册全册学案