关于小学英语听课记录【三篇】

教学中,要把指导朗读作为理解课文的主要手段,贯穿在教学的始终。以下是小编为大家收集的关于小学英语听课记录【三篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。

【篇一】小学英语听课记录

***月***日，有幸到实验小学参加了他们的双语教育研讨活动。这次正好也是实小的半日开放日活动，许多家长也参与了这次活动。半天的研讨活动中，教师精彩纷呈的研讨课，家长积极的参与都给我留下了深刻的印象。下面是一节一年级的双语班对课：

ilovemyfamily

一、主持人（两名一年级的同学）宣布活动开始

二、小品

一生演妈妈，其余小朋友演各种瓜果蔬菜，鸡鸭鱼肉

m:come,come,potato,tomato

ss:potato,tomato,nice,nice.

m:nice,nice,children,children

s1:good,verygood.

ss:nice,nice,mummygood.

………

三、全班齐唱

四、introducemyfamily（配合多媒体照片，学生上台用英语介绍自己的家）

thisismyfamily.thisismyfather.myfatherisa…this

ismymother.mymotherisa…ilovemyfather.ilovemymother.theyallloveme.

五、sayarhyme

ilovemydad,thisismydad.dad,dad,mydad.ilovemydad.(mummy)

六、drawapictureforourparents,sayiloveyoutothem.学生把作好的卡片送给父母

七、小品：thegarbageoutsidethewindow

八、singasong:themorewegettogether

九、flash:merrychristmas教师送学生礼物

对于刚接触英语三个多月的学生来说，开展这样一次双语班会实在不容易。我觉得老师能编排出适合他们的节目，的确也费了一番心思。整个班会，每个学生都表演了节目，学生的参与面很广。从学生的参与热情来看，这次活动无疑是成功的，学生们在活动中展示了自己的学习成果，体验到了成功的喜悦。这份喜悦，将推动他们继续努力，取得更大的成功。我始终认为，成功的活动，至少要让大部分学生感到快乐！

【篇二】小学英语听课记录

学校： 2010年11月16日第三节

科目英语年班级 6年级3班

Unit5Whatdoesshedo 课题

课堂教学过程授课教师

教具

黑板

一．复习

全班学生一起读第四单元单词，一遍英语一遍汉语。

二．引入

IteachyouEnglish.SoIamateacher.

Idrivecars.SoIamadriver.

由已学单词 teachteacher 引出新课，让学生发现这些单词之

drivedriver

间的区别与练习。引出句型WhatdoesshedoSheis…

三．新授

1.Isingsongs.Iamasinger.引导学生说出这句话的意思，引出singer 的意思，再问学生知道哪些歌手，并练习句型

Whatdoeshe/shedoHe/sheis …

2.Iwritestories.Iamawriter. 相同方法呈现 writer领读

3. 复习第四单元已学的TVreporter，套用句型，whatdoessbdo

He/SheisaTVreporter.

4. 由梅兰芳引出男演员， actor，领读。并强调 anactor.

Heisanactor.

5. 由男演员引出女演员artress, 领读。

6. 由齐白石引出artist，anartist,领读。Heisanartist.

7. 讲解句型 What+does/do+ 主语 +do

主语 +be+a/an+ 职业名词.

四．互动，应用

同桌用句型练习对话，找两组站起来对话。

五．作业

写出六个单词的原型，抄写单词5遍英语5遍汉语，用句型造一个句子。

板书设计

teachteachersingerwriterTVreporter

drivedriver

writewriteractoractressartist

What+does/do+ 主语 +do

主语 +be+a/an+ 职业名词.

【篇三】小学英语听课记录

学校： 2010年11月16日第五节

科目英语年班级 3年级2班

Unit4Weloveanimals. 课题

课堂教学过程授课教师

教具

黑板卡片

录音机

一．复习

拿出卡片让学生复习已学动物的名称，并拼读。

二．引入

板书 mouseelephantbearbirdsquirrel

领读并让学生说出汉语意思。

三．新授

1.Huntlikeamouse

Walklikeanelephant

Climblikeabear

Flylikeabear

Jumplikeasquirrel

2. 领读

3. 听录音

4. 学生自己大声读，不会的问老师。

四．互动，应用

1．边做动作边读。

2. 拿出单词卡片分给学生，做游戏。

老师念卡片上的单词，拿到的同学站起来并大声读出来。

3．I"mZoom.What"syourname

Followme!

新授storytime. 与学生互动，让学生扮演Zoom. 找朋友，循环练习。

五．作业

根据storytime进行角色扮演。

板书设计

Huntlikeamouse

Walklikeanelephant

Climblikeabear

Flylikeabear

Jumplikeasquirrel

Followme!

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