音乐节策划方案精选五篇

方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。下面是小编精心整理的音乐节策划方案精选五篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇: 音乐节策划方案

　　岁月如梭，转眼之间自我担任__协会社长一职至今已有一年的时间，在这一段时间内，协会虽然经历了一些起落，但是这支年轻的队伍正在不断地成长着。在这一年中我们在院团委的指导下，在学生社团联合会以及各兄弟社团的帮助下，圆满的完成了本协会既定的任务，成功举办了一些有意义的协会活动，丰富了学院的校园文化。现值本学年末，特将本人工作总结如本学年下：

　　一、协会组织制度建设

　　在协会成立之后我们就很快的进行了本协会主要干部的选拔，选拔后形成了本协会完整的组织机构体系，明确了各部门和各主要干部的职责。各部门分工协作为以后积极开展活动奠定了良好的基础。

　　二、活动方面

　　拥有自身特色的活动是社团存在和发展的前提，本学年我们根据协会实际情况和音乐活动的特点，策划组织了以下一些活动：(1)“__”。这是协会成立以后组织承办的第一个活动。本次活动的成功举办对于我们这个新成立的社团具有重要意义，它证明了我们有能力独立组织活动。(2)“携手大二”。在大二同学本学期面对音乐考试的情况下，我们特别策划组织了本次活动。在帮助、指导他们音乐技术的同时，协会也赢得了更多的好评，扩大了自身的影响力。(3)社团文化节期间，为了突出本协会特色，我们精心从策划的多个活动中挑选了“音乐对对碰”和“__协会_届音乐表演赛”这两个作为本协会的主题活动。

　　A.“音乐对对碰”将音乐和游戏结合在拉一起，使大家共同参与，在其中既享受到了游戏的快乐，又可以对音乐活动有所了解。

　　B.“__协会_届音乐表演赛”是本协会真正意义上举办的最大活动，活动前我们进行了充分的准备，从各个细节出发，使表演赛的效果达到了我们所能做到的最好。本次活动成功吸引了许多人的眼球，对于我们协会，对于学院的音乐活动发展都有重要意义。

　　回顾这一年协会所举办的活动，在其中作为主要策划组织者，活动的主要负责人。我对这些活动的成功举办，感到自豪，也相信协会以后会越办越好。

　　三、工作中的不足

　　(1)在协会工作中与协会会员交流较少，有过多听取他们对于协会建设的意见与建议。

　　(2)没有更好的调动大家活动的积极性，导致在有些时候没有完成既定的日常活动计划。

　　(3)对各部门，各主要干部的分配调度不够，导致工作优势完成的不是太好。

　　(4)协会外联方面的工作做的不好，没有找到切实可行的办法改变现实情况。

　　(5)策划组织的协会主要活动较少，同时受到资金，人力等各方面的影响，导致协会主要活动虽然成功，但在影响力上仍然不够。

　　四、下学年工作展望

　　(1)在学院安排下，做好协会的纳新工作，招收一批积极上进，热爱音乐活动的新会员，为协会注入更多活力。

　　(2)做好协会的主要干部的换届工作，提升协会各部的工作能力，完善协会组织机构体系。

　　(3)策划组织几个特色音乐活动，并将其中一两个影响好的活动发展为协会的品牌活动。

　　(4)积极加强与学院外部音乐组织的联系，在有能力，有条件的情况下，参与一些校外音乐活动和比赛。

第二篇: 音乐节策划方案

　　上课：师生问好。

　　一、导入：师：播放课件①黄河背景录像——

　　问：看到了什么?听到了什么?你想到的又是什么?

　　生：答：黄河;保卫黄河;母亲河……

　　师：归结：哪里有压迫，哪里就有反抗，就有斗争

　　——引入课题：

　　运用音乐影像导入，引发兴趣很好。

　　运用音像材料有些贫乏，但要求学生理解的问题却有些难度，如果有适中的材料效果将会更好。

　　二. 欣赏《保卫黄河》(合唱版)：

　　1. 初听：师：播放课件②《保卫黄河》音乐影像。

　　——置疑：你印象最深的是什么?

　　生：聆听……

　　回答：生①：非常壮观的流水;

　　生②：中华儿女的宽广胸怀。

　　师：我的感觉是什么呢?想到了激动人心的抗战场面。

　　生：①想到了保卫祖国;②想到了保卫家乡。

　　2. 分析：时代背景、歌曲出处。

　　教师善于置疑激发学生思维。学生在老师的引导下积极思考讨论，师生互动性强。

　　师：这部作品是什么样的背景呢?

　　1934——1937——1938简介;

　　——由作者带病六天完成作品……

　　“凡是搞艺术的都有唤起民众的责任”。

　　置疑：对冼星海的了解有多少?

　　生：读教材上作者简介;

　　回答：钢琴、小提琴、铜管等很多乐器都是“星海”牌的。

　　师：星海牌乐器的命名意义。

　　3. 再听：师：置疑：有几种演唱形式?不同的演唱形式有什么作用?间奏的作用如何?

　　——播放课件③ 《保卫黄河》音乐(教材光盘)。

　　生：聆听……

　　师：采用的演唱形式有哪些?

　　生：讨论回答：齐唱;轮唱;合唱。

　　师：齐唱对抗战有什么影响?

　　生：①激励人们前进; ②坚强的决心和英雄气概; ③同心协力，一起抗战。

　　师：轮唱对抗战的作用怎样?

　　生：一浪推一浪，前赴后继。

　　师：衬词的意义是什么?

　　生：①是为了激起人们抗战的决心;

　　②是表现决心和把握;③胜利后美好的生活;④振奋人心。

　　4. 复听并跟唱：

　　师：播放课件④教材光盘《保卫黄河》

　　生：小声跟唱旋律。

　　打破学科为本的观念，教学内容得以引伸。

　　教师置疑符合学生认知规律。

　　学生问题讨论得很好，参与性强。

　　通过对演唱形式的分析，加深对作品的理解，有助于学生对作品的理解。

　　此环节与教师的设计相脱节，学生并没有跟唱旋律，如果教师

　　5. 齐唱旋律：

　　①教师伴奏，学生清唱旋律;

　　②学生起立齐唱;(学生自定音高

　　③男生齐唱、女生拍手伴奏;

　　④选择指挥女生齐唱、男生拍手伴奏。

　　6. 过渡：师：一个时代，一个区域，如何抗战?可把歌曲改编一下。

　　听一首曲子……

　　三. 欣赏钢琴协奏曲《保卫黄河》：

　　1. 师：置疑：有哪些要素，使用了那几种乐器?

　　——播放课件⑤钢琴协奏曲《保卫黄河》音乐。

　　生：聆听……

　　2. 师：引导讨论：

　　用动作、眼神暗示学生，并给学生相应的情感激励，效果会好得多。

　　教师应继续把琴弹下去。

　　教师应加强乐器演奏基本功的训练。此环节是否可以经压缩后放在钢琴协奏曲《保卫黄河》欣赏之后进行。

　　教师应加深对作品的理解。钢琴协奏曲《保卫黄河》应是反映不同时期，不同区域，不同力量的抗战景况，并且还描述了中国人民庆祝胜利的情景和不但要解放全中国而且要解放全人类的前景展望。

　　“音乐要素”与“素材”二者之间的本质区别是什么?

　　①主要素材?

　　生：《保卫黄河》、《东方红》

　　师：补充：《怒吼吧黄河》、《国际歌》。

　　②最主要的乐器是什么?

　　生：钢琴、小提琴、大提琴。

　　师：最最主要的乐器就一个!

　　生：钢琴。

　　3. 师：播放课件⑥“小书架”展示音乐素材及主奏乐器。

　　生：浏览……

　　4. 师：播放课件⑦再赏协奏曲，屏幕出现冼星海简介。

　　分乐段欣赏，分清素材。

　　生：视听……

　　四. 小结：师：置疑：通过欣赏你有什么收获?

　　生：①忘不了先烈，好好学习，天天向上;

　　②珍惜美好生活;

　　③努力学习，振兴祖国;

　　……

　　师：简单展现管弦乐队所用乐器。

　　生：观看乐器布置图了解。

　　在欣赏协奏曲之前，如果能提前将素材告知学生，让学生在欣赏中寻找，这样效果会更好些。

　　教师应引导学生思考讨论一下各个音乐素材的表现作用。《怒吼吧黄河》主题作为前奏是说明中国人民对日本的侵略已忍无可忍;连续多次的《保卫黄河》主题变奏是反映不同时期，不同区域，不同力量的抗战景况;《东方红》主题演奏是描述中国人民庆祝胜利的情景;《国际歌》主题的运用是描述中国人民不但要解放全中国而且要解放全人类的前景展望。

　　自然融入思想教育，很好的达到了育人的目的。

　　存在的主要问题：

　　一、课堂教学环节的安排应进一步的推敲，使之更加符合欣赏课和学生思维及情绪发展的规律。

　　解决办法：将学生演唱主题音乐压缩，并放在钢琴协奏曲《保卫黄河》欣赏之后，这样一方面可以使两部作品的欣赏更加自然的衔接和形成递进的趋势，不至于使学生的思维和情绪发展形成间断，另一方面，在钢琴协奏曲《保卫黄河》欣赏之后，学生的情绪得到了进一步的发展、提高，再演唱主题音乐，学生会演唱的更加绘声绘色，同时也会更好的达到学生对主题音乐理解和记忆的作用。

　　二、教师在欣赏教学过程中，应引导学生对音乐作品中“音乐语言”的内涵进行适度的、必要的讨论和挖掘，以开拓学生的思维和视野，真正达到音乐作品欣赏的目的。

　　解决办法：教师备课要充分挖掘和拓展教材内容，首先自己要加深对音乐作品的理解，然后在教学过程中，运用充满激情的语言、表情，甚至直接运用富有感情的“音乐语言”并附以表情动作，创设情境，引导学生自发的、积极的思维、讨论。

第三篇: 音乐节策划方案

　　小学阶段是学生思想品德形成和初步发展的重要阶段，特别是四至六年级的学生思想品德的形成发展处于上升段，因此在教学工作中更要注重德育教育的重要性。作为音乐这个学科，涵养了人与人、人与社会、人与自然等各个方面的认知、行为、道德、情感关系，因此德育教育在本学科中就凸显的重要。本学期，为响应和落实学校各学科德育工作，促进教学工作再上新高，特制订以下计划：

　　一、指导思想

　　全面贯彻教育局的教育方针，为实施素质教育，培养全面发展的人才，通过音乐课中的学唱、欣赏等方式来感染学生，以课堂为教学主阵地，课外活动为辅的形式，不断提高学生的艺术能力。

　　二、德育内容

　　通过音乐教育，对学生进行爱国主义和共产主义思想教育，培养学生热爱民族艺术、世界艺术，扩大学生的艺术视野，提高学生的艺术修养。本学期主要内容以各种基础知识、技能培养为住，基础教学包括欣赏、学唱等，教师要注重培养学生的演唱能力和音乐欣赏分析能力，引导学生运用有效的学习方法提高对音乐的认识，培养学生求知欲、勇于探索、大胆创新的精神。

　　三、具体措施

　　1、小学德育实际上就是道德教育、思想教育和政治教育的内容。德育的内容应当包括三个主要层次：一是基本道德行为规范的教育;二是公民道德与政治品质的.教育;三是较高层次的世界观与人生观、理想教育等。因此要在课堂学习中，引导学生摆正心态，学会生活，养成学习生活良好习惯，在教育教学中渗透这三个方面的德育教育。

　　2、对于小学阶段的学生而言，拥有或者说强化良好思想品质是极其重要的。而德育的基础是要教学生学会做人，所以诸如公平、正直、诚实、勇敢、仁爱、热爱劳动、艰苦朴素等应当成为中小学德育的奠基性内容，要常抓不懈地对学生进行文明行为教育和培养学生文明行为习惯，将文明行为教育应同学生的个体精神培育结合起来。

　　3、鼓励学生的理想意识，让学生树立理想目标，并付出为之努力的汗水，培养学生从一个社会人做起，拥有良好品德素质。

　　4、要培养一个道德思想优秀的学生，作为教师更要以身作则，在日常中起模仿带头作用，引领学生在德育教育成长过程中开花结果。

　　针对以上几点，我坚信，只要将德育工作落到实处，不仅会使学生在知识领域有所成绩，更会在德育这个方面取得大的进步，因此要将我们的德育教育进行到底。

第四篇: 音乐节策划方案

　　我认为，只有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有 更深一步的了解。要积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此在音乐课教学上，我会从下列两个方面对学生进行教育和培养：

　　一、 规划好学期或学年的总目标。

　　以我的小目标去实现学生的远目标音乐教师在授课同时，教学目标很容易被限制在每一个课时的教学内容上，很难清楚地了解和分析学 生的实际需求，所以每一节课下来尽管是按着自己的思路去完成，但还是存在着深深的缺憾感。教学实践证明，原因就在于总的发展目标没有建立起来。总目标，就 是一个学期或一个学年，要培养学生哪方面知识、能力和情感价值。比如农村的孩子因为条件和专业音乐教师资源的限制与缺乏，视谱成了学唱歌曲中最大的难题和 阻碍。那么作为一个音乐老师，视谱是最根本的能力。遇此情况，我就根据学生的情况制定一个长时期的训练目标，从音阶的唱名和音准开始，制定一个学年内让同 学们准确熟记、唱准7个音，即使是一个学期掌握一个音我觉得也是可以的。如果从一年级开始为其设下这个目标，时常的带上这个小目标去训练，相信到了小学毕 业，同学们就可以唱任何一首自己喜欢的乐曲。又如，低年级孩子喜欢听到音乐并随着自己当时的情绪，按着自己喜欢的速度和节奏去歌唱。在这种情况下可以设定 个节奏训练的远目标，在平常的歌唱、朗诵歌词等都可以提醒轻轻击打着节拍进行。节奏的训练贯穿于课堂的整个过程，久而久之便成了习惯并植入心里，到年级越 高节奏型越复杂的学习时，就会觉得得心应手，享受知识带来的快乐。这样才可以实现“教是为了不教”的实际目的。

　　二、实际教学过程中，追求用心、实效、创新。

　　1、课前带上探索的心去做充足的准备做为一个老师，我觉得备课是必须的环节。在备课中可以发现学生的特点和水平，从而设定一个可行的教学目标。

　　2、 课堂的开始，带上生动、有趣、形象的语言。生动、有趣、形象的语言描绘是进入音乐的主要媒介。对于小学音乐教师，遵守少说的原则的同时，应注意运用较多的 儿童语言，尤其是低年级音乐教学。教师要了解学生的心里，多进行换位思考。3、示范时，带上声情并茂的表演唱这是激发学生的学习欲望最直接的方法之一。有 了多媒体设备，仍然不能代替教师的范唱。教师的范唱有着比录音范唱更为直观、形象的好处。

　　4、在学习基本的音乐知识时，带上规范、美观、 实用的板书。歌唱是音乐教师的重要基本功，自然流畅、富有表现力的演唱是一个优秀音乐教师的基本条件之一。音乐教师要以充满激情的范唱让学生体验歌曲的情 感，使他们逐步学会运用音乐的各种表情手段，运用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏乐器来表达歌曲的意境。帮助并引导学生自信、大 方、自然富有表现力地歌唱。

　　新的音乐课标给音乐教师提出，音乐教师需要有丰富的音乐知识和深厚的文化底蕴;具有驾奴课堂的能力，具有创造 性使用教材的能力和教育反思能力。我相信音乐源于生活并表现于生活，在思考、探究、学习和实践中更能培养起我一双善于发现美的眼睛和一颗炽热且美的心。只 有带着发现和美丽的音乐，才能满足孩子们好奇的心，才能渲染着孩子们期待的眼睛，我的课堂才能更完美。

第五篇: 音乐节策划方案

　　一、课前

　　1、小魔术，老师与学生一起做绕手腕的魔术，让学生百思不得其解。

　　2、老师指导学生学会魔术。

　　二、引入

　　1、管弦乐队讲的故事，你想听吗?你要有一双音乐的耳朵。

　　2、音乐响起，老师配上讲述词。

　　l 这是一位怎样的魔法师?(突然强的旋律片断)

　　l 哪一种乐器演奏的?(铜管乐器，很明亮的音色，震撼了一切。魔法师威力无边。

　　3、这是一把怎样的"小扫把?

　　l 小扫把的旋律是怎样的?(活泼的)

　　l 它的乐器属于哪一类?是铜管还是木管?

　　l 它是大管，看一看大管的图片

　　l 哼唱扫把的主题音调，用BONG来唱、

　　l 看谱子中哪些音乐要素使得这段音乐显得更活泼?(顿音记号——音乐更加跳跃;休止符——音乐更加短促)老师指导：八分音符也给人短促的感觉。

　　l 再唱一唱扫把主题，用人模仿小扫把的样子走步子，原地做。

　　4、有一个小徒弟，偷听到了一句咒语，接下来他会怎么做?

　　5、小徒弟试一试咒语，小扫把有反应吗?

　　(学生根据音乐说……)

　　6、听到了打水的声音，倒水的声音 了吗?(老师指导下行音乐是倒水的声音)

　　7、说一说小扫把子神情

　　8、听：小扫把的主题反复了几次，请同学们用手指来表示。

　　l 每次都是一样的吗?

　　l 乐器?力度?(大管——小号——管弦乐;力度也是越来越强)

　　l 你好像看到了水越来越?

　　9、小结：这里用到的音乐表现手法是——主题反复。

　　10、水越来越多，会发生什么事?(学生说)

　　11、你听到水流的声音时请你做出流水的动作。(学生听并做动作)

　　12、水流的声音是用什么乐器演奏的?(拉弦乐器)

　　13、拉弦乐器的图片

　　14、水声后来停下来了吗?再听音乐。(水声一直有，小扫把一直拎水)音乐越来越激烈，音也越来越高，越来越纱，小弟子心情?

　　15、小弟子劈碎了小扫把，听一听小扫把怎样了?

　　(死了———怎么又起来了，走起来了，会出现怎样的场面?学生讲一讲。)

　　16、师父来了，一切归于平静。

　　三、完整欣赏

　　1、根据音乐，学生走一走小扫把的走步(只走主题第一次)

　　2、听到水的声音做一做水的动作

　　3、很多小扫把复活了，音乐的力度与速度怎样的变化?大家再走步

　　四、小结

　　1、在从小弟子身上学到了什么?(指名说，一两句话就行)

　　2、作品简介

　　3、交响诗与交响童话简介。

音乐节策划方案精选五篇