初中班主任小结

篇一：初中优秀班主任工作总结

初中优秀班主任工作总结

时光飞逝，转眼之间一学期又过去了。今年我继续担任初一（8）班的班主任。我觉得班主任工作是琐碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。在校领导、分管领导、年级组、任课教师的共同努力下，我班有了较大的改观，现在就将本学期的工作小结如下：

一、形成正确的集体舆论，培养优良班风

集体舆论就是在集体中占优势的多数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量影响和教育学生。

首先从组织好班会入手。班会是对学生进行教育，让学生参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活会和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守；引导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班集体体的措施；审议班级工作计划，总结班级工作；讨论班级成员共同关心的问题；定期的时事教育；处理偶发事件等等。

本学期，我班同学在德、智、体各方面都取得了长足的进步。教室、清洁区卫生打扫得很干净；学校举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩。

其次是对班干部的培养。

对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

二、培养进取精神，狠抓教学质量

学生的学习成绩是一个班级的生命线，是教师荣誉的载体，是班级管理水平的有力佐证。对初一来说，差生不是太多，但如果不重视，那么则会越来越多。科目的增加，难度的加深，使部分本已不堪重负的学生雪上加霜，最终失去了对学习的信心，对学习的兴趣，成绩每况愈下，成为班级的差生，有的不仅成绩差、纪律差，甚至品德也很差，严重影响班级学习风气，造成极坏的影响。班主任该如何处理好这一现象？又如何抓好班级学风，提高学习成绩呢？作为班主任，不仅要抓好某个学科，更重要一是抓好各门学科的平衡，抓好教学的每一

个环节，开学初我就提出本班的学风是：松而不散，严而不死，勤奋上进，严谨踏实。我的具体做法是：

1、抓好差生转化工作。把差生分成几种类型，区别对待。今年的差生有不少是双差生：学习差、品德差。他们以小团伙形式违纪、厌学，影响了周围一大片学生。我采取孤立、个个击破的办法，不仅从思想上转化他们，也从学习上帮助他们，培养他们对学习的兴趣，使他们树立自己的奋斗目标，并向着这个目标契而不舍地去追求。同时，排除他们的厌学情绪和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风培养。在生活上，我亦经常去关心他们，经常找他们谈心，解开他们心中的迷惑，做一个充满自信的人。经过转化除少数人，其它都有不同程度的转变，有的而且成绩有了很大进步。

2、抓好优生的培养工作。优等生在学习上领先，大多数在思想上也很进步，但也不是一直如此。他们在思想上也会有迷惑，在学习上也会有波折，这需要班主任、任课教师多去关心他们，引导他们。我几乎每次考试前后都找他们个别谈心，分析他们的现状，指出他们的不足，提出奋斗的目标。如果他们在思想上有何负担，尽量帮助他们解除。同时，经常鼓励他们，并制定一整套的班级奖励制度，进入年级前10名，前30名，前50名，分别给予不同的物质奖励，增强他们学习的信心，进取和拼搏精神，通过一学期的努力，优等生的成绩都有了明显进步，进入年级前50名人数超过了平均数，相对名次也越来越好。

3、以优带差，共同进步。在整个班级中开展一帮一活动，优生帮助差生，共同进步，使班级均分逐步提高。通过这些措施，整个班级形成了你追我赶的学习氛围。我本学期期中和期末两次统考中，我班总均分和优秀率都是全年级第一名。

三、面向全面学生，努力推进素质教育

现今社会，对人才的需求发生了很大的变化。要求的是综上所述合型人才，知识与能力并重型人才，多元化人才。所以全面推进素质教育是迫在眉睫的事。在这方面，我尽量让学生利用课余时间发挥自己特长，参加各式各样的比赛，演出。如：作文比赛，文艺会演，数学竞赛，英语竞赛，电子板报比赛等。兴趣小组也是对学生进行素质教育的重要渠道。通过全面的素质教育，学生的思维拓展了，眼界开阔了，学习灵活了，也更有拼劲了。我班的素质教育也结出了累累硕果：学雷锋，做个有道德的人主题中队活动优秀组织奖，三人协同跑第四名，8*200米接力跑第二名及优秀风貌奖。

四、加强家校联系

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。

总之，一个优秀的班集体需要班主任，任课教师和全体学生共同努力，需要信心和勇气，需要毅力和拼搏。本学期我全心全意扑在工作上，对学校负责，对学生负责，对家长负责，对自己负责，取得了一些成绩，也存在一些不足之处。在今后的工作中，我一定会多总结，多请教。争取工作得更加出色，做一名优秀的班主任。

篇二：初中班主任工作总结 免费下载

在这个学期里，我班在政教处的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都很顺利。现将本学期的工作总结如下：

一、培养优秀的学风、班风，加强班级管理，深入全面地了解学生。

一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面,我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考,各项管理也都取得了较好的成绩。

二、培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治工作，

努力培养合格学生。为了配合政教处的工作，我经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

四、抓好基础差学生的转化工作，努力使他们以失败者来，以胜利者走。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

五、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作基本平稳，没有出现大的问题，希望下学期取得更好的成绩。

我今年带的是由原初二年级的四个班打乱后重新分班的初三（3）班。带这样的班还是第一次，感觉心里的压力很大。但也只有硬着头皮干。我主要从以下入手开展工作：

1、 营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力

师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。"没有爱就没有教育"，"爱是打开学生心灵的钥匙"，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。

班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但"可敬"而且"可亲"。在担任初三（3）班班主任后不久的校运动会上，我和同学们一起练队列，为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了，也使他们感受到新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。 2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情味”

俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。

对于新班级，开始阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深入教育打下基础，班级会出现积极向上稳步前进的局面。班集体的凝聚力增强了，同学们的集体荣誉感增强了，班级的综合评比也就会有很大的进步，每月一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力。

3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作

初中的孩子较为单纯，有着强烈的表现欲望，都希望在参与班级管理时大展身手。如果权力过于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。

当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作能力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以纠正。同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。

4、培养一班充满自信的学生群体，尽快适应紧张的初中学习生活

心理学家发现，一个人能否成功有三条：自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己能力的清醒估计上，并能认清自己潜在的能力，相信今天办不到的事，经过努力明天一定能办到。由此可见，自信是成功的起点。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的。

特别是开学初，很多学生会因为跟不上进度，出现“消化不良”或“欠债”的现象，严重的还会产生厌学心理，导致恶性循环。我主张学生在自我暗示中培养自信，自我暗示有一种神奇的威力，它能控制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终达到目的。例如，当一个人心情沮丧时，反复在心里默念：“我精神抖擞，心情愉快。”很快就能帮助人从不良情绪中摆脱出来。所以，经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语，比如“我一定能学好英语”，“我的语文成绩越来越好”，考前默念“这次考试一定能”等，不仅对学生能力的提高，而且对学生自信心的培养，都会产生意想不到的良好效果。

有了自信，面对繁重的学习任务，就能引导学生采取相应的对策。开学初，我就邀请了几位学习成绩优异的老生来到班上进行学习经验交流，介绍他们是怎样较快适应初三学习生活的，一方面请他们从整体讲他们的学习经验体会，另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法。

篇三：初中班主任教师年度工作总结

初中班主任教师年度工作总结

初中>班主任教师年度>工作总结

**四中 于－天－智

岁月更新，青山常绿，教育教学工作的步伐并不因岁月的变换而止步，一年的工作结束意味着的是更好、更新的开始，停下脚步是为了反思过去，调整以往，以更好的精神状态面对未来，面对以后的工作。为此，我将本年度的工作小结于后：

工作之余，结合课改认真钻研教材，勤于笔耕。撰写的>教学论文《几何教学之我见》在我县“我与新课改同行”首届教研论坛上获一等奖，《数的开方》>教学反思在我校第三届教研论坛>征文中获三等奖，辅导学生竞赛五人获遵义市三等奖，课件《平移》获遵义市现代教育技术环境下课件评选二等奖、获**县远程教育优质课件竞赛三等奖，同时，被评为2008年**县中学优秀班主任，被聘为2008年**县班主任骨干>培训主讲教师、**县第三届兼>职教研员，**四中十佳“>师德标兵” 、“班级文化建设优秀工作者”。

思想上，继续紧密团结在以习总书记为核心的党中央周围，拥护中国共产党的领导，认真学习“>十八大”精神，忠诚党的教育事业，以校为家，为人师表，积极响应改革的号召，投身到教改的浪潮中。以党员的标准严格要求自己，维护学校的集体荣誉，积极参加学校的各项活动和>政治学习。以身作则，尽心尽职，配合学校各处、室，搞好班主任工作和教学工作、工会工作、党务工作。服从领导工作安排，勇挑重但，任劳任怨。

一年来继续担任09届（1）班班主任，（1）班、（2）班的数学科教学工作，九年级数学级科组长，工会副主席、党支部组织委员。

在教学工作上，认真进行备、教、辅、改、考的各个环节，向课堂45分钟要质量。把教改工作深入课堂，以学生为主体，发挥学生的主体作用，坚持以人为本，结合教学和教育为一体，在教学中培养学生的爱国热情和集体观念、远大理想。利用课余时间辅导学困生，引导尖子生，注意拔尖人才的发现和培养。我常常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，不断创新，不断完善自己，不断提高教育教学水平。

在教学中以知识的趣味性、课堂的幽默感，调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲。坚持深钻教材，规范学生学习习惯、重视教学反馈，调整教学方法，认真做好各种测验的质量分析，把好教学的质量分析关、教学关。

要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，遵守纪律，要求学生要放得开，收得住，配合老师上好每一节课。注重学生能力的培养，注重师生的情感交流，我知道没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感，所以我走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。通过各种方式的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高，有了较强的组织纪律性，良好的学习习惯。

在教育工作中、做到既教书又育人，对学生动之以情，晓之以理，认真做好学生思想工作，用情感、心血去温暖、滋润学生心田，打开学生的心扉。坚持不懈地反复做家访工作，保持家庭与学校的相互联系、协调管理，教育效果突出。坚持密切师生关系，配合各科任教师，抓好班级管理的凝聚力和战斗力，发挥班级的战斗堡垒作用。同时，为了调动学生学习积极性，丰富学生课余生活，积极开展课外活动，认真抓好学校的“大课间”活动、>运动会、艺术节，召开主题班会，培养学生的综合能力。作为班主任，在长期的班级管理工作中，不断学习、摸索、总结，形成了自己独特的管理理念。关心爱护学生，既做学生的良师，又做学生的益友；关心学生的成长，既教学生求知，又教学生做人；做学生的表率，要求学生做到的，自己首先做到；平等地对待每一位学生，在我心中，没有贫富之分，没有城乡之别；真诚帮助学困生进步，给予学困生更多的关爱；同时与各科教师密切配合，充分发挥团队精神；与学生家长密切联系，使各方面的教育形成合力；既耐心细致，又以情动人、以理服人地做学生的思想工作，

通过一年的辛勤耕耘，在教育教学等方面都收到了预期的效果，所带班级班风好、学风浓、起到带头作用，学习成绩在年级中名列前茅；所教学科成绩遥遥领先，激发了学生的数学学习兴趣。

同时，积极配合党支部的领导开展好支委的工作，搞好组织委员的份内工作，收交党费，带动全体党员抗震救灾，和班主任一道抓好教育教学工作，树立共产党员吃苦在前、享受在后的崇高思想，真正起到党员的模范作用。认真履行工会主席的职责，与工会的其他成员一起关心帮助教职工，解决他们的疾苦，为教职工当好勤务兵。

作为一名高级教师，不但自己要钻研业务，还要辅助中青年教师，关心他们的成长，一年来，在工作上我一直帮助青年教师何平，从上课、教学方法等方面加以指导，经常深入课堂听课，课余时间与他交流，谈论教学工作，而且最重要的是从教学思想上加以引导。在对学生的教育工作上，我以多年的班主任经验与何老师交谈，传授经验，如何作学生的思想工作、作学困生转化工作，明确我对学生爱的教育观。通过一年的帮助，何老师不断成熟，所带班级的班风、学风走向前列，教学成绩明显上升，尤其教学方法，特别是新课改理念，有较大的转变，何老师也因此经常担任公开课的教学，成为我校优秀的青年教师。

但是学无止境，在今后的工作中我还要继续虚心学习，尤其对新的教学理念、学校推行的新的“六环”教学模式，还要向有经验的老教师学习、探讨，使自己更加成熟，一如既往的搞好自己的工作，发挥高级教师的作用，为**四中的发展做出新的贡献。

20**年12月29日 《>初中班主任教师年度工作总结》

初中班主任小结